A la recherche d’économies tous azimuts, le gouvernement envisage de retirer la gestion des contrats d’apprentissage aux Opco, organismes paritaires, pour reprendre la main. Avec pour conséquences un énorme plan social dans les Opco et la mise à l’écart des branches. FO s’y oppose.Suppression de 1 5
Les financements publics et mutualisés de la formation professionnelle, qui stagnent depuis 3 ans et ont même reculé en 2024, devraient connaître un net recul en 2026. On sait déjà que les dépenses de France Compétences, qui représentent environ 40% de l’ensemble, vont baisser de 10%. Si le budget d
Que contient ce guide ?Une introduction à l’ingénierie des prompts et aux fondements des modèles de langage.Des mises en situation concrètes : comment ChatGPT peut accompagner la conception pédagogique, la création de contenus, l’animation, etc.Des études de cas d’utilisation, des retours d’expérien
Ce que la formation fait déjà depuis bien avant l’IAAvant même que la neuroéducation ne se popularise, la formation professionnelle s’appuyait déjà sur des principes cognitifs essentiels : l’attention, le feedback, l’émotion et la mémoire. Des leviers que les outils numériques peuvent renforcer… ou
Comme le précise le Service Universitaire de Pédagogie de l’Université Bretagne Sud, un scénario pédagogique formalise par écrit, séance par séance, les objectifs pédagogiques, les contenus, les méthodes pédagogiques, les activités et les modalités d’évaluation. C’est la base commune qui évite le fl
ADDIE est aujourd’hui le modèle de référence pour l’ISD (Instructional System Design), c’est-à-dire le pilotage et la conception de projets de formation. ADDIE est “LA” méthode chapeau de toute ingénierie pédagogique de qualité*.Les principes du modèle ADDIEA ses origines, le modèle ADDIE est un sch
Le Centre d’Accompagnement à la Pédagogie pour les Enseignants (CAPE) de l’Université de Tours a organisé le 5 décembre 2025 une journée d’étude intitulée : « Usages numérique et non numérique de la ludopédagogie et des jeux sérieux à l’université« .Cette journée a été rythmée de conférences et d’at
Face à la passivité chronique des amphithéâtres et à l’isolement inhérent aux cours en ligne, Alice Servy a développé un arsenal de techniques ludopédagogiques adaptables à divers contextes. Sa démarche repose sur un principe fondamental : transformer l’étudiant spectateur en acteur engagé de son ap
Second webinaire de la communauté apprenante Robustesse et formation le 25 novembre avec Laurent Marseault pour présenter les formations à la Robustesse issues du collectif Larobustesse.org et échanger autour de comment former une équipe pédagogique à la robustesse ?Un peu comme pour les formations
La professionnalisation du secteur de la formation continue s’accompagne d’une complexification de la surveillance. Comme l’a souligné un intervenant, l’accès au marché a explosé : “En 2018, nous avions 16 000 demandes de Déclaration d’Activité (DA) ; en 2024, nous en sommes à 46 000 demandes.” Face
La taille du marché mondial de l’edtech était évaluée à 189,15 milliards de dollars en 2025. Le marché devrait passer de 214,58 milliards de dollars en 2026 à 588,72 milliards de dollars d’ici 2034, avec un TCAC de 13,45 % au cours de la période de prévision.La demande Edtech augmente avec la transf
Les travaux de recherche du Lab Innovation R&D de l’IFCAM portent sur le concept d’expérience apprenant et s’inscrivent dans le cadre conceptuel de l’apprenance développé par Philippe Carré. C’est donc avec un grand intérêt que nous avons participé à ces deux journées sur l’organisation apprenante.U
À l’occasion de LUDOVIA#BE, à Spa, une table ronde réunissant Christophe Batier, Université Lyon 1 et Jeff Van de Poël, Université de Lausanne, UNIL, a permis d’aborder, sans détours, les enjeux majeurs que pose aujourd’hui l’intelligence artificielle dans l’éducation. Au-delà du « buzz », les deux
La scène est banale : une salariée étrangère corrige son mail avec ChatGPT pour lui donner un ton plus corporate. Un expert-comptable demande à l’IA de l’aider à naviguer entre les normes fiscales de deux pays. Personne ne le sait dans l’entreprise. Aucune politique interne ne l’autorise… ni ne l’in
La rencontre entre l’IA et l’éducation ouvre un champ fascinant, à la fois porteur d’opportunités et chargé de questionnements… et d’appréhensions. C’est un domaine que j’explore et sur lequel j’échange avec des collègues depuis un certain temps déjà, et qui est aussi la continuité de mes travaux de
Créée en 2015, Apolearn est une plateforme LMS qui favorise l’apprentissage collaboratif. Grâce à l’intelligence artificielle, l’EdTech aide les enseignants et les formateurs à concevoir des ressources pédagogiques personnalisées et accessibles à tous les publics. Nous lui tendons notre micro dans c
L’intelligence artificielle n’est plus une tendance, c’est une réalité quotidienne qui transforme le digital learning. Pourtant, derrière les promesses d’efficacité et de personnalisation se cache une réalité plus complexe : un impact environnemental significatif. Alors que 88 % des professionnels d
Voici 3 iA sans inscription, sans traçage, sans compromis.Des critères qui font la différenceL’absence de procédures d’inscription permet un accès immédiat. Vous entrez, vous utilisez, c’est fini.La non-journalisation des conversations signifie que vos échanges ne sont pas archivés à titre commercia
Le rapport entre intelligence artificielle et emploi nécessite de repenser en profondeur l’analyse des tâches dans une entreprise. Il se joue à deux niveaux : dans la compréhension des chaînes de valeur de l’entreprise et dans la capacité des dirigeants à l’appréhender. L’enjeu ? Identifier avec pré
Les discussions entre ayants les droit et les acteurs de l’IA s’embourbent, et l’exécutif se prépare désormais à trancher. Depuis des mois, la presse, les créateurs et les géants de l’IA se retrouvent autour de la même table.Face à l’impasse, les ayants droit plaident pour que le gouvernement adopte
👉 pour ça il ne faut s͟u͟r͟t͟o͟u͟t͟ p͟a͟s faire un jeu vidéo.Et c’est là que les difficultés commencent. On part d’une idée → on la compare à un jeu vidéo → on s’en inspire… beaucoup trop.Résultat : l’utilisateur est traité comme un « joueur » 🕹️ Alors qu’il devrait rester avant tout… un apprenant 🎓
La pédagogie est un domaine qui s’invente et se réinvente au gré du temps et des problématiques qu’elle rencontre. Un nouveau courant de pensée à vue le jour avec les « narratives practices » ou le « narrative learning ».L’histoire devient une méthodologie de la formation. Comme toutes les innovatio
Et si la meilleure manière de former passait par… le jeu ?Contrairement à une salle de classe classique, former sur chantier demande une logistique bien rodée :La salle de réunion devient un QG pédagogiqueLa visite de chantier se transforme en support d’observationLes situations vécues nourrissent l
Bien que peu, voire aucun, outil de communicationn’ait été conçu spécifiquement pour soutenir des actions pédagogiques, ces outils sont largement employés par les tuteurs à distance. En effet, ces derniers s’appuient sur une diversité d’outils synchrones ou asynchrones pour accompagner les apprenant
