Quand l’expertise se fait de plus en plus pointue, sa transmission au-delà du cercle des spécialistes/initiés devient un enjeu stratégique majeur. Notamment pour les équipes de terrain, les forces de vente et les fonctions support qui doivent gagner en efficience, en crédibilité et en autonomie dans
Les multiples visages du feedback : Un panoramaIl n’existe pas un seul type de feedback, mais une palette de modalités à adapter selon la situation et l’intention. Le feedback formel, comme un entretien de feedback structuré ou une évaluation notée, coexiste avec le feedback informel, ces remarques
Il arrive fréquemment que les termes « pédagogie » et « didactique » soient employés comme synonymes, alors qu’ils recouvrent des réalités distinctes dans le domaine de l’éducation. Pourtant, bien comprendre ce qui différencie ces deux notions est essentiel pour tout enseignant ou formateur souhaita
La classe inversée, qui consiste à inverser les temps d’apprentissage pour en finir avec les cours magistraux, se répand dans les pratiques enseignantes. Marie Soulié, ancienne professeure de français en collège, aujourd’hui formatrice et auteure de l’ouvrage Enseigner en classe inversée (ESF, 2022
Avec Sebastien Lebbe, co-fondateur de Wooclap, nous partage comment une idée née dans un amphi bruxellois est devenue une révolution pédagogique utilisée dans plus de 150 pays par plus de 50 millions d’utilisateurs 🌍Parce que son produit a conquis les universités du monde entier (Sorbonne, Duke, HEC
Le ministère de l’Education nationale lance l’Observatoire national des pratiques pédagogiques avec l’intelligence artificielle. L’objectif ? « Documenter les usages de l’IA dans les pratiques pédagogiques, en recueillant les projets et usages menés dans les académies. »Dans le respect du cadre d’us
🤖 L’intelligence artificielle générative au service de l’enseignement à distanceEn 2024, la direction de l’audiovisuel du Cned a poursuivi ses travaux autour de l’intégration de l’IA générative dans la conception et la production de ressources pédagogiques vidéo. Cette exploration ouvre de nouvelles
L’expérimentation a consisté pour l’enseignant à modifier le format rhétorique du cours, en s’appuyant sur un modèle de langage (LLM) pour en proposer plusieurs réécritures. Le même contenu conceptuel (ex. : cours sur l’expression de la sensibilité, l’autorité de la parole, éducation et émancipation
Y aller ou pas ? C’est l’interrogation de beaucoup d’organismes de formation, déjà éprouvés par l’injonction à la transformation digitale, qui doivent désormais se pencher sur le passage à l’IA. Pas question en tout cas de se lancer sans méthode pour Rony Germon, fondateur du cabinet Futur Possible.
À l’ère des IA génératives, faut-il craindre l’uniformisation des contenus de formation et la fin du métier d’ingénieur pédagogique, ou au contraire se réjouir d’un nouvel âge d’or de la scénarisation et de l’adaptativité ?Nicolas Chalons explique comment Autrice.ai, outil auteur « IA-agnostique »,
En aidant à personnaliser les parcours, l’intelligence artificielle enrichit la dimension interactive des dispositifs d’apprentissage, permettant à l’approche par compétences de se déployer pleinement.Des exemples d’usages de l’IA générative, pour les apprenantsD’abord, dans des activités stimulant
Depuis une quinzaine d’années, je publie des billets sur l’ingénierie tutorale, sur le Blog de t@d. Tout d’abord, pour faire le point sur les résultats de mes recherches basées sur ma pratique, puis, pour les apprenants et étudiants que j’accompagne, et enfin, pour l’ensemble des acteurs du digital
L’Intelligence Artificielle (IA) opère une mutation profonde au sein des directions L&D, comparable en amplitude à l’avènement d’Internet ou à la démocratisation du E-learning. Cette technologie refonde les paradigmes de la conception pédagogique, de l’analyse des besoins, du suivi individualisé des
Un peu de répit pour les apprentis. Vendredi 7 novembre, les députés ont rejeté une mesure du gouvernement inscrite dans le projet de loi de financement de la Sécurité sociale (PLFSS), qui prévoyait de supprimer le régime d’exonérations de cotisations salariales sur la rémunération des alternants. S
Nous avons réuni 200 personnes – entrepreneurs, directions learning, investisseurs, responsables d’enseignement – pour la première édition de la Nuit du Corporate Learning !💡 À cette occasion, nous avons publié les résultats de notre étude sur la perception des edtech par les grands groupes.Deux ens
Dans vos salles de formation, vous l’observez quotidiennement : une apprentie de 22 ans explique TikTok à un cadre de 55 ans, tandis que ce dernier lui transmet les ficelles de la négociation commerciale. Cette scène, loin d’être anecdotique, illustre une révolution silencieuse qui transforme l’univ
La trésorerie de cet établissement public, qui a cumulé 11 milliards d’euros de déficit depuis sa création, vire dans le rouge vif depuis l’été. L’Etat ne tenant pas ses engagements, les banques doivent assurer les fins de mois.Alerte rouge ! Depuis le coeur de l’été, la dégradation de la trésorerie
Depuis dix ans, les entreprises ont digitalisé leurs dispositifs de formation à marche forcée. Plateformes LMS, catalogues, MOOC, microlearning, classes virtuelles : tout semblait devoir passer à l’écran. Et pourtant, un constat revient, discret mais massif : l’attention des apprenants s’effrite.“No
A la fin d’une session de cours, il n’est pas toujours aisé d’obtenir un feedback de votre formation de la part de vos participants. J’ai essayé plusieurs méthodes, qui n’étaient pas toujours très satisfaisantes. Pourtant, obtenir un retour de vos apprenants, tant sur le contenu que sur la forme de
L’enseignement a profondément évolué avec le numérique, et de nombreux outils ont vu le jour pour faciliter les échanges entre enseignants et apprenants.Parmi eux, Google Classroom s’est imposé comme une solution simple, accessible et largement utilisée. Pensée pour organiser des cours, déposer des
L’heure n’est plus à « envoyer » les agents publics territoriaux en formation. Pour assurer leur montée en compétences, il est temps de changer d’approche : partir de l’apprenant et capitaliser sur les situations de travail.Quels sont, aujourd’hui, les ressorts de la montée en compétences ? Comment
La vidéo est partout dans nos vies professionnelles.Mais en formation, il ne suffit pas de “filmer un cours” pour être efficace.Bien conçue, structurée et interactive, la vidéo devient un outil puissant pour :capter l’attention des apprenants,renforcer la mémorisation,innover dans vos dispositifs de
⭐Voici 15 points de vigilance pour ne pas perdre l’engagement de vos apprenants ! Et un petit rappel de la science de la motivation…On le rabâche. L’engagement est 𝗘𝗦𝗦𝗘𝗡𝗧𝗜𝗘𝗟 en pédagogie 🥕On peut investir dans les derniers logiciels auteur… Mais si l’apprenant n’a aucune raison de persévérer, il déc
Une belle fresque pédagogique
