Formation : l’IA pédagogique va-t-elle transformer l’apprentissage ?
le 26/03/2026

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IA généraliste vs IA pédagogiqueL’IA en formation n’est pas totalement nouvelle. Des logiques d’adaptive learning et d’algorithmes prédictifs existaient déjà. Mais l’arrivée massive des IA génératives a changé l’échelle du phénomène.Aujourd’hui, n’importe quel manager peut solliciter une IA générali

Créez vos formations 10x plus vite grâce à l’IA
le 25/03/2026

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Bubul centralise 6 outils IA pédagogiques dans une seule interface. Cours LMS, diaporamas, podcasts, infographies — 20 minutes suffisent pour 7h de formation.Tous vos outils, un seul workflowBubul est une plateforme IA pédagogique qui centralise 6 outils de création de contenus(Moodia, Slidia, Casti

Garder la main sur l’IA : si on faisait un pas de côté pédagogique ?
le 25/03/2026

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Souvent cantonnée à la production de textes ou à la recherche d’informations — avec les risques d’hallucinations et de biais que l’on connaît — l’IA générative révèle pourtant une autre force :la production de code et la création d’applications pédagogiques sur mesure.L’atelier propose un déplacemen

La Pensée Design en formation
le 24/03/2026

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Pourquoi utiliser la Pensée Design en formation ? Est-ce encore une mode anglo-saxonne qu’on veut nous imposer à tout prix ? Ou cette méthode peut-elle transformer notre façon d’appréhender la position de l’apprenant dans nos formations ?1e étape : Identification des problèmes et définition des obje

L’évaluation est un outil de décision, pas une formalité administrative !
le 23/03/2026

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L’évaluation est un serpent de mer de la formation, tout le monde en parle mais on voit peu de choses concrètes. Pourquoi si peu de réalisations ?JONATHAN POTTIEZ : C’est une réalité : l’évaluation de la formation est probablement l’un des sujets les plus discutés… et les moins réellement mis en œuv

Faire parler les apprenants mécontents pour mieux améliorer vos formations
le 20/03/2026

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En formation, le silence est souvent interprété comme un signe de satisfaction. Peu de retours négatifs, peu de critiques… donc tout va bien.En réalité, c’est souvent l’inverse.Les apprenants mécontents existent toujours. La différence, c’est qu’ils n’osent pas toujours s’exprimer.Et lorsqu’ils se t

L’IA peut-elle nous duper ? 🤖 vs 🎙️
le 19/03/2026

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Voici 2 enregistrements : l’un a été généré par une Intelligence Artificielle de pointe, l’autre a été interprété par un comédien professionnel. Saurez-vous faire la différence ? Écoutez attentivement les micro-inflexions, le souffle et l’intention…Lequel incarne la vraie sensibilité humaine et lequ

LMS : les 10 erreurs à éviter
le 18/03/2026

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Le choix d’une plateforme LMS est crucial dans le déploiement d’une stratégie de formation. Mais les solutions sont pléthoriques. Les entreprises ont souvent du mal àidentifier leurs besoins. Voici les principales erreurs à éviter.1.Ne pas impliquer les parties prenantes dès le départ2.Négliger l’ex

Réseau des INSPE : 12 webinaires sur IA et éducation à partir du 11 mars
le 17/03/2026

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Le printemps de la Recherche en éducation du réseau des INSPE aura lieu du 11 mars au 2 avril prochains. Cette 12e édition sera consacrée à la question suivante : intelligence artificielle et éducation, quels enjeux pour la formation des enseignants ? A noter, l’événement est organisé en partenariat

Neurosciences et apprentissage : 5 principes à utiliser en formation
le 16/03/2026

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Aujourd’hui, les neurosciences cognitives nous offrent un véritable « mode d’emploi » du cerveau en situation d’apprentissage. Elles ne livrent pas de recette magique, mais des principes fondamentaux pour concevoir des expériences plus engageantes, plus mémorables et donc, plus impactantes. Cet arti

La formation en situation de travail (FEST) : qu’est-ce que c’est ?
le 16/03/2026

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Ce livret BD illustre concrètement la mise en œuvre de la FEST (Formation en Situation de Travail) au sein d’entreprises françaises. Il fait partie d’un kit pédagogique, conçu en 2022 coordonné par l’AEFA. Ce kit s’adresse à tous ceux qui transmettent leur savoir-faire de manière informelle ou sur l

Les 7 compétences clés d’un formateur en 2026
le 13/03/2026

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Pourquoi le métier de formateur évolue-t-il si fortement ? La formation professionnelle ne se limite plus à la transmission de contenus standardisés. Les entreprises attendent désormais des formations directement utiles, adaptées à leurs réalités opérationnelles et capables d’accompagner des transfo

Les 2 faces de l’environnement numérique d’apprentissage
le 12/03/2026

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L’environnement numérique d’apprentissage (ENA) est avant tout un espace de médiation entre les enseignants et les étudiants/élèves/apprenants (le terme varie suivant les contextes). Dans la littérature, il est généralement abordé selon le point de vue d’un de ces deux groupes, rarement en mettant l

Favorisez l’ancrage mémoriel de vos élèves
le 12/03/2026

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Favorisez l’ancrage mémoriel des apprenants.Application de mémorisation active Programme Adaptatif, Expansé et Individualisé Développée grâce à l’apport d’experts en sciences cognitives en éducation.Mémorisation active et adaptativeCréez des cartes de questions ou d’exercices originaux créés avec de

Livre blanc : 10 conseils d’expert pour lancer son projet de digital learning
le 11/03/2026

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Vous envisagez de lancer un projet de digital learning dans votre organisation ? Entre les enjeux pédagogiques, technologiques et organisationnels, il n’est pas toujours évident de savoir par où commencer. C’est pourquoi les équipes d’Apolearn ont réuni l’expertise de 10 professionnels reconnus du s

E-learning 2026, 10 tendances à surveiller
le 11/03/2026

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Après plus de quarante ans d’existence, la formation numérique entre dans un âge réflexif : elle ne se contente plus de diffuser des contenus, elle met en scène des tendances nouvelles. Ce baromètre 2026 ne hiérarchise pas les tendances. Il propose simplement une cartographie des chemins à explorer.

Les agents pédagogiques en e-learning, ça sert à quoi ?
le 10/03/2026

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L’agent pédagogique est le personnage, réaliste ou fictionnel, plus ou moins humanisé qui accompagne le parcours d’apprentissage tout au long d’un module d’e-learning. Il peut d’ailleurs être constant à plusieurs modules si une continuité existe entre eux.Quel est le rôle de l’agent pédagogique ?Et