Depuis quelques années, j’utilise la plateforme moodle pour mes cours à l’université car non seulement ça m’évite d’imprimer trop de documents papiers et permet aux étudiants absents de se tenir au courant du contenu d’une séance mais j’ai également la possibilité d’utiliser des applications dont “l
Le tutorat fait partie des mesures phares mises en œuvre par plusieurs gouvernements, dont celui du Québec, pour contrer les effets négatifs de la pandémie et, plus récemment, favoriser le rattrapage à la suite des grèves enseignantes de fin d’année (Papi, 2024). Cependant, alors que l’étiquette « t
L’erreur est une composante naturelle et inévitable de tout processus d’apprentissage. Elle reflète souvent la tentative d’appliquer de nouvelles connaissances ou compétences dans des contextes variés. Plutôt que d’être perçue comme un échec, l’erreur devrait être considérée comme une opportunité d’
Une modalité prévue pour les PME… surtout saisie par les grandes entreprises et ETI !Avant de répondre aux deux questions. Faisons d’abord un petit retour en arrière. Lorsque le gouvernement de l’époque (2015) a souhaité reconnaître la formation en situation de travail, c’était dans le but d’inciter
Le numérique accompagne mon enseignement et mes scenari pédagogiques depuis longtemps car ça m’a toujours attiré : ça fait partie de mon quotidien en classe. Mais ça reste de petites activités sans abuser de l’utilisation des écrans. On est dans re-mobilisation essentiellement.Concernant l’utilisati
France Immersive Learning, Clément CAHAGNE et Morgane Hedrlin vous expliquent comme intégrer la modalité immersive dans vos parcours de formation.
L’intelligence artificielle (IA) révolutionne notre société à bien des égards, et nous avons pu constater, dans les semaines qui ont suivi l’ouverture au grand public de l’agent conversationnel ChatGPT d’OpenAI, que l’éducation ne fait pas exception à la règle. Pour préparer les élèves à un monde en
La gamification en formation désigne la transmission de connaissances théoriques et pratiques à travers des méthodes empruntées à l’univers du jeu. Bien que le jeu en formation ait pour objectif d’éveiller et de faciliter la mémorisation, il ne vise pas simplement à « faire jouer » les apprenants, é
À quoi bon former les managers quand on sait que seul 1 sur 10 arrive à passer à l’action ?Voici donc quelques leviers à mobiliser pour initier le passage à l’action et donc proposer un vrai retour sur investissement à vos actions de formation.1/ Le plan d’actions individuelChaque participant s’enga
Être traversé par une expérienceLes expériences qui traversent une personne peuvent laisser une marque profonde, souvent à un niveau émotionnel ou psychologique, pouvant mener à une transformation significative sans que la personne ait nécessairement l’intention de chercher ce changement. Les expéri
Quelles sont les méthodes transversales pour favoriser l’apprentissage ?“Pour favoriser l’apprentissage de manière transversale, c’est-à-dire applicable à divers domaines et disciplines, voici quelques méthodes générales efficaces :Méthode active.Interconnexion des connaissances.Utilisation de la te
Être traversé par une expérienceDécrire un humain traversé par une expérience versus un humain traversant une expérience met en lumière l’apprentissage et le développement personnel. L’expression “traversé par une expérience” suggère une certaine passivité de la part de l’apprenant. L’expérience ar
Les enjeux et défis de l’intelligence artificielle générative dans les rapports aux savoirs.
Non L’intelligence artificielle générative ne peut pas remplacer un humain dans la production des quatre livrables de l’ingénierie tutorale, à savoir le système tutoral, le scénario tutoral, le plan de diffusion et l’audit tutoral.Cependant, l’ingénieur tutoral peut tirer parti de ses connaissances
LUDOVIALES 🚀Comment l’apprentissage à distance peut-il être soutenu par les IA ? Quelles pratiques et outils peuvent être mobilisés afin d’aider l’élève à progresser, et l’enseignant à accompagner les étudiants ? Telles sont les questions auxquelles tentera de répondre Laurent di Pasquale, lors d’un
Tous les enseignants et parents le savent désormais, les agents conversationnels comme ChatGPT posent un défi de taille à l’apprentissage : il faut désormais s’assurer que ce ne sont pas ces outils, par leur capacité extraordinaire à produire des textes adaptés aux demandes de l’utilisateur, qui ont
Leur transformation digitale à peine achevée, les entreprises affrontent une nouvelle révolution. Selon une récente étude réalisée par le cabinet conseil Deloitte, 75% des dirigeants prévoient d’accélérer l’utilisation de l’IA d’ici 5 ans tout en anticipant un impact significatif sur les compétences
Accompagner les personnels en poste est un but de la formation continue. Alors que nous vivons des remises en cause politiques, une réflexion sur le réel de la formation s’impose. La stratégie du formateur, entre transmission de gestes ou travail sur le vécu du métier, se traduit par des postures et
De l’attention à l’intention : préparation du facilitateur La philosophie Zen et le Taoïsme proposent des approches uniques pour transformer notre état mental de l’attention, souvent dispersée et réactive, vers un état d’intention, caractérisé par une présence et un engagement conscient.Dans un cad
Mémoire et apprentissage : quels sont les mécanismes clés de la mémorisation ». Animé par Betty Abiliou et Karinny Steffanny Amaral.Formateur En tant que formateur cela va consister à utiliser des supports visuels, des images des schémas vidéos. L’ensemble de ces éléments favorisent la compréhensio
À l’ère de l’intelligence artificielle (IA), la capacité à générer des contenus pédagogiques de qualité devient de plus en plus accessible. ChatGPT, une IA avancée, peut être un outil précieux pour les auteurs de contenu pédagogique. Cependant, pour exploiter pleinement son potentiel, il est crucial
Explorez le potentiel des techniques de pédagogie active pour favoriser l’engagement de vos apprenants.En 10h, explorez le potentiel de techniques de pédagogie active associées aux outils digitaux : approche par compétences, Learning by doing, multimodalité, gamification, individualisation de l’appr
Grégoire Schiller, a découvert le coaching quand il a commencé à manager une équipe. Et ça a changé sa vie professionnelle. Alors il a eu l’envie de le démocratiser. Pour que tout le monde, puisse, à son tour, en bénéficier. C’est comme ça, qu’il y a 6 ans, en 2018, il cofonde Simundia, une platefor
Raphaël Grasset, chercheur, enseignant et entrepreneur dans le domaine des sciences cognitives, nous propose de partir d’un cadre d’analyse basé sur des travaux historiques en sciences de l’éducation et d’explorer les différentes fonctions que peuvent remplir les IA dans des situations pédagogiques
