À l’occasion de la recherche-action sur l’acculturation des Organisations de Formation à l’Intelligence Artificielle, la deuxième saison du podcast « Learning Coach » explore l’impact de l’IA en formation.Au travers de différents angles de questionnement, nous essayerons de déterminer ce qui rend po
Ces dernières années, la formation à distance a connu une accélération sans précédent, favorisée par la digitalisation et les évolutions réglementaires. Dans ce contexte, les évaluations, qu’elles soient formatives ou certificatives, ont elles aussi évolué et ces nouvelles pratiques soulèvent des qu
Le champ de recherche en efficacité pédagogique s’est rapidement développé au cours des quatre dernières décennies dans de nombreux pays. De nombreuses recherches ont permis de démontrer que certaines pratiques pédagogiques peuvent réduire l’écart entre la réussite scolaire des élèves provenant de m
Voilà quelques années que le terme pairagogie, ou en anglais peeragogy, le pair à pair, ou le peer to peer, P2P, est entré dans la littérature de la formation. S’agit-il d’une nouvelle tendance qui va révolutionner la formation ou d’un nouveau wording, qui se propose de changer les mots pour ne pas
Aline Bossard et Aurore Merlet, formatrices et juristes à l’Institut de la construction et de l’immobiliser (ICH Ouest), se sont aidé de l’IA pour concevoir une formation innovante à destination de géomètres. Leur astuce ? Un personnage fil rouge imaginé avec l’IA, pour incarner ces problématiques d
Comme dans une pièce de théâtre, le jeu de rôle consiste à simuler des situations de la vie courante, afin de mobiliser les compétences des apprenants pour : tester des nouvelles manières de faire, expérimenter des idées, assimiler des connaissances, s’entraîner… dans un mode ludique.En jouant, chac
Julian Alvarez, Olivier Rampnoux et Damien Djaouti, ont le plaisir de vous partager librement la version numérique de l’ouvrage « Apprendre avec les Serious Games ? » , avec une préface de André Tricot.L’ouvrage Apprendre avec les Serious Games ? explore l’usage des jeux sérieux (serious games) comm
Alors que 22 millions de Français écoutent des podcasts chaque mois selon Médiamétrie, l’audio est appelé à prendre de plus en plus d’ampleur dans les programmes de formation. Ce format permet l’immersion des apprenants et un meilleur engagement. Retours d’usage du groupe Allianz avec l’éditeur Toot
Réaliser des formations engageantes et efficaces est le Graal en formation. Nous n’avons pas la prétention d’y être arrivé, mais nous avons développé un modèle pour aider les formateurs et tuteurs que nous formons, à scénariser leurs formations pour qu’elles favorisent davantage l’implication de leu
Le décrochage se manifeste par une perte d’engagement des apprenants, se traduisant par une baisse de participation, des absences répétées, une diminution des efforts ou l’abandon pur et simple de la formation.6 conseils pour prévenir et limiter le décrochage.Sans cap, difficile d’avancer ! Fixer de
L’évaluation formative en ligne est une méthode qui permet d’évaluer continuellement la progression des apprenants dans un environnement numérique. Elle vise à fournir un feedback régulier et à adapter l’enseignement en fonction des besoins identifiés.Avantages de l’évaluation formative en ligneL’in
Adapter les activités d’apprentissage aux caractéristiques des apprenants en utilisant l’IA générative.
La vidéo offre de nombreux usages pédagogiques en formation. Elle permet d’illustrer des concepts complexes par des démonstrations visuelles, ce qui facilite la compréhension. Elle constitue aussi un outil interactif pour l’apprentissage asynchrone, offrant aux apprenants la possibilité de revoir le
Cette année, pour incarner la thématique « Apprendre du vivant » proposée par le cercleAPE, le lab Innovation et R&D de l’IFCAM a choisi de proposer une conférence sur la place du corps dans l’apprentissage « Donnons corps à l’apprentissage ».Et si l’on redonnait au corps la place qu’il mérite ?Aux
Le Plan d’Investissement dans les Compétences a été valorisé sur 5 ans à plus de 13 milliards d’euros. Les sages de la cour des comptes ont montré qu’il n’avait en rien transformé le système de formation. Il a, tout au plus, abondé les financements des dispositifs existants. Aucune innovation pédago
Un quiz bien conçu peut être utile car il vous offre un moyen rapide d’évaluer les progrès de l’apprenant, mais également l’efficacité de votre formation.Malheureusement, il existe quelques erreurs courantes dans la conception des quiz qui peuvent vraiment compromettre ces avantages et entraîner de
Une des séquences les plus attendues des formations de formateurs que l’on anime chez C-Campus, est celle consacrée à la gestion des “situations délicates” en formation. Et au fil du temps cet intérêt ne semble pas faiblir. Bien au contraire !Une distinction importante avant de démarrerOn confond, t
Voici quelques réflexions à la suite d’une intervention de Fabien Fenouillet sur la motivation en formation d’adultes. En ligne de mire, se pose la question : comment cela peut-il impacter l’organisation ou la mise en œuvre de nos formations ?1 – La motivation semble nécessaire à la performance mais
La question de l’erreur, c’est qu’en fait, la plupart du temps, quand on fait un exposé, on impose le « tuyau » de sa pensée à l’autrui sans se préoccuper de son propre mode de pensée, ni à partir de quels « outils de pensée » il aborde le sujet dont on parle. Plus précisément, un prof de français u
Evaluer à l’heure de l’IA générative, c’est toujours possible mais demande de repenser les évaluations.
IA et formation : une révolution en marcheL’IA en formation ne se résume pas à ChatGPT ou aux recommandations d’un LMS (Learning Management System). Elle englobe un large éventail d’applications :Apprentissage adaptatif.Génération de contenu.Chatbots et tuteurs virtuels.Analyse des données et prédic
Ce guide pratique propose des idées concrètes et une multitude de prompts pour créer des séances, simplifier les tâches répétitives, optimiser l’organisation, libérer du temps… afin se concentrer sur l’essentiel : l’accompagnement des élèves.Ce guide pratique vous montre comment ChatGPT peut devenir
Je vous offre une boîte à outils de 40 fiches méthodes, issues de notre formation à la ludopédagogie, et classées selon 5 𝒈𝒓𝒂𝒏𝒅𝒔 𝒐𝒃𝒋𝒆𝒄𝒕𝒊𝒇𝒔 𝒑𝒆́𝒅𝒂𝒈𝒐𝒈𝒊𝒒𝒖𝒆𝒔 pour savoir comment utiliser le jeu pour :🎯 Créer du lien entre les participants 🎯 Générer des idées, ouvrir des discussions 🎯 Mettre le groupe en
Le chatbot Mizou est un agent conversationnel éducatif créé via une plateforme en ligne gratuite permettant aux enseignants de générer des interactions interactives avec leurs élèves.Découvrez dans le document ci-dessous les atouts, les limites, quelques exemples d’utilisation pédagogique ainsi qu’u
