Un Kit IA développé par la DRANE PACA
le 23/10/2025

Un Kit IA développé par la DRANE PACA

Pour rappel, le 14 juin dernier, un communiqué de presse du Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche est paru annonçant la publication officielle du cadre d’usage de l’IA en éducation.Le cadre d’usage de l’IA en éducation constitue une réponse concrète et at

Andragogie numérique : repenser la formation des adultes à l’ère du digital
le 22/10/2025

Andragogie numérique : repenser la formation des adultes à l’ère du digital

« La pédagogie, c’est pour les enfants. L’andragogie, c’est quand on forme des adultes capables d’ouvrir trois onglets à la fois… mais qui oublient lequel diffusait la visio. »Former des adultes à l’ère du numérique n’a jamais été aussi passionnant — ni aussi complexe. L’andragogie numérique ne cons

Fondements théoriques du tutorat à distance
le 22/10/2025

Fondements théoriques du tutorat à distance

Ce tableau synthétique présente les principaux fondements théoriques qui sous-tendent les pratiques du tutorat à distance. Il peut constituer un outil de référence pour les concepteurs de dispositifs de formation à distance, les tuteurs, les formateurs et les chercheurs s’intéressant au tutorat à di

Les formateurs sont-ils des apprenants comme les autres ?
le 22/10/2025

Les formateurs sont-ils des apprenants comme les autres ?

Former, c’est apprendre deux fois. Dans un monde du travail en pleine mutation, les formateurs ne sont pas seulement des transmetteurs de savoirs : ils sont aussi des apprenants permanents. Mais leur façon d’apprendre est singulière. Entre exigence de mise à jour, posture réflexive et capacité à tra

Les intelligences artificielles et leurs usages en éducation
le 21/10/2025

Les intelligences artificielles et leurs usages en éducation

L’intelligence artificielle (IA) désigne un ensemble de technologies capables de simuler certaines fonctions cognitives humaines comme la mémoire, l’apprentissage et la prise de décision. Déjà omniprésente dans notre quotidien – assistants vocaux, recommandations de films ou traduction automatique –

Créer du contenu pédagogique fiable avec l’IA
le 20/10/2025

Créer du contenu pédagogique fiable avec l’IA

L’IA générative est une force avec laquelle il faut compter. Mais si votre assistant IA, comme ChatGPT ou Claude, vous donne une réponse avec une assurance sans faille, est-elle pour autant correcte ? Les modèles de langage sont connus pour un phénomène particulier : l’hallucination, la production d

Pourquoi privilégier des méthodes qui encouragent la réflexion ?
le 20/10/2025

Pourquoi privilégier des méthodes qui encouragent la réflexion ?

Pour permettre aux étudiant·e·s d’atteindre les objectifs d’apprentissage visés : Les objectifs se classent en différents niveaux d’apprentissage allant de la mémorisation de connaissances à la créativité. Ils vont varier selon les exigences attendues. Dans certaines disciplines, il est nécessaire d

Innover en pédagogie par le codesign !
le 20/10/2025

Innover en pédagogie par le codesign !

Comment innover en pédagogie par les méthodes de codesign ? Très certainement en utilisant des approches qui ne sont pas seulement utiles pour la résolution de problèmes en milieu professionnel, mais qui peuvent le devenir aussi dans l’éducation. Les méthodes de travail co-élaboratif (codesign) sont

Scénario pédagogique : Introduction à l’intelligence artificielle
le 09/10/2025

Scénario pédagogique : Introduction à l’intelligence artificielle

Objectifs :Comprendre les principes de base de l’Intelligence Artificielle (AI)Explorer les enjeux sociétaux et environnementaux liés à l’IA.Durée : séance de 55 minutes.1. Les deux approches de l’intelligence (13 min.)Visionnage d’un premier extrait de la vidéo de Class’Code AI « C’est quoi l’intel

Le jeu d’évasion : quand s’évader devient un levier d’apprentissage
le 07/10/2025

Le jeu d’évasion : quand s’évader devient un levier d’apprentissage

Les impacts de l’innovation pédagogique sur les apprentissages des étudiantes et étudiantsLe jeu d’évasion a été grandement apprécié par les personnes étudiantes. Bien que cette expérience ait favorisé la mobilisation des savoirs entourant le raisonnement clinique, elle a également eu un fort potent

Concevoir et animer une classe virtuelle : guide complet 2025
le 06/10/2025

Concevoir et animer une classe virtuelle : guide complet 2025

our concevoir et animer une classe virtuelle efficace, suivez la méthode 3P : Préparation (objectifs clairs, contenu scénarisé, outils testés), Participation (techniques interactives, icebreakers, sondages) et Post-formation (suivi, évaluation). Cette approche structurée garantit l’engagement des ap

Jeu ne suis pas un héros : le jeu pédagogique oui, mais pas n’importe comment
le 06/10/2025

Jeu ne suis pas un héros : le jeu pédagogique oui, mais pas n’importe comment

Attention, le jeu en formation, ce n’est pas la panacée. Le jeu, bien que puissant, n’est pas une solution à tous vos problèmes. En effet, dans certaines situations, le jeu est à proscrire. Dans certains cas, les formés, déjà intéressés par le sujet, souhaitent obtenir des informations directement,

Un business game en formation
le 02/10/2025

Un business game en formation

Le Living lab du Cnam vous plonge dans l’univers des business games, ces jeux de rôle immersifs où des équipes d’étudiants s’affrontent autour d’un cas pratique inspiré du monde de l’entreprise. Cap sur le Cnam d’Angers, où nous avons rencontré des étudiants de la licence générale Droit-Économie-Ges

Pourquoi le flou des « savoir-être » ne doit rien au hasard
le 02/10/2025

Pourquoi le flou des « savoir-être » ne doit rien au hasard

Mais de quoi les « savoir-être » sont-ils le nom ? Souvent mal définis et renvoyant à des notions floues, ils sont peut-être, d’abord, le révélateur de ce qu’est vraiment le process de recrutement : une négociation entre manager et recruteur et un moment de cristallisation des besoins en compétences

3 chiffres à connaître pour rendre ses formations plus performantes
le 01/10/2025

3 chiffres à connaître pour rendre ses formations plus performantes

13,4 minutes, c’est la durée optimale d’une formation digitale selon Teach Up, qui a mené une étude fondée sur l’analyse d’un million de formations réalisées sur sa plateforme. Selon l’EdTech, l’apprentissage est aussi deux fois plus rapide lorsqu’il combine intelligence artificielle et sciences cog

Comment éviter le décrochage en formation à distance ?
le 01/10/2025

Comment éviter le décrochage en formation à distance ?

Pourquoi le décrochage est-il fréquent en formation à distance ?La formation à distance, bien qu’elle permette plus de flexibilité, met les apprenants face à de nouveaux défis. L’absence de contact physique avec les formateurs ou les pairs peut renforcer un sentiment d’isolement, affecter la motivat

Le puzzle en formation
le 29/09/2025

Le puzzle en formation

Comment utiliser le puzzle comme modalite pedagogique ?Le principe est simple et très efficace : chaque apprenant reçoit un fragment d’information, une partie d’un concept, une question ou un morceau d’un processus. Ensemble, ils doivent échanger, croiser leurs éléments, reconstituer le tout, et ain

Le formateur « augmenté » : faire de l’IA son allié
le 29/09/2025

Le formateur « augmenté » : faire de l’IA son allié

L’idée de « formateur augmenté » n’est pas une projection futuriste, mais une réalité qui prend forme dans le quotidien des professionnels de la formations. Il s’agit d’appréhender l’IA non pas comme un risque de remplacement, mais comme un partenaire stratégique. En automatisant les tâches répétiti

Un escape game dans un cours de comptabilité
le 22/09/2025

Un escape game dans un cours de comptabilité

Ce podcast du ⁠Living Lab du Cnam⁠ explore l’utilisation d’un escape game pédagogique pour l’enseignement de la comptabilité. Grégori NOVAK, enseignant au Cnam, détaille la conception et les objectifs de ces jeux immersifs, visant à consolider les bases théoriques et à diversifier les méthodes d’app