Quand vous préparez les bons supports, la magie opère en classe.Découvrez comment chaque minute face à vos apprenants devient un accélérateur de compétences.Avant la session Vous créez des mini-vidéos claires, des fiches synthétiques, un quizz rapide. 10 minutes, pas plus. Objectif : présenter l’idé
Objectifs :Transmettre une méthode de rédactionCompétences travaillées :Référentiel EMI :Utiliser les médias et les informations de manière autonome Adopter progressivement une démarche raisonnée de rechercehe d’informationProduire, communiquer, partager des informations Distinguer la simple collect
L’IA et ses applications en éducationL’apprentissage personnaliséLes plateformes éducatives basées sur l’IA proposent des parcours adaptés au rythme et au niveau de chaque élève. Elles analysent les réponses et ajustent les exercices, favorisant ainsi l’apprentissage différencié et l’inclusion des é
Vous concevez des formations, vous animez des ateliers, vous créez des capsules vidéo, bref : vous pédalez. Mais… est-ce que vous pédalez dans le bon sens ?Et surtout, est-ce qu’il y a de l’eau dans la piscine ?Aujourd’hui, Hyacinthe Lesecq, formateur et ingénieur pédagogique indépendant, vous parle
Votre checklist pour des formations plus engageantes✅ 1. Briser la glace avec un sondage en direct✅ 2. Vérifier la compréhension en temps réel✅ 3. Gagner du temps grâce à la création assistée de questions✅ 4. Favoriser la discussion grâce aux questions ouvertes✅ 5. Activer les principes de la neuroé
Perçue comme un moyen d’adapter les parcours d’apprentissage au niveau des apprenants, l’IA est souvent associée à la formation à distance. Pourtant, son usage en salle de classe permet de rendre les expériences de formation plus dynamiques et d’encadrer les dérives. Nos conseils pour l’intégrer aux
Apprendre en s’amusant, c’est sans doute en effet l’un des moyens les plus efficaces pour progresser et acquérir des compétences sans effort apparent. Pour démarrer ses journées, Sandy Breillaud a détourné Time’s Up, jeu bien connu où il s’agit de faire deviner des mots à ses coéquipiers. Ici, les r
JeuxPedago.com s’adresse principalement à trois catégories d’utilisateurs : les élèves, les parents et les enseignants. Chacun y trouve une offre adaptée à ses besoins, même si une distinction importante existe concernant l’accès aux ressources. En effet, depuis quelques mois, les parents doivent so
L’immersive learning désigne une modalité pédagogique qui recrée un environnement proche du réel dans lequel l’apprenant interagit activement. Contrairement à une approche e-learning classique, souvent linéaire et descendante, la formation immersive propose une expérience multisensorielle : manipule
L’Action de formation en situation de travail (Afest) est une approche pédagogique basée sur la mise en situation. Dans ce type de formation, c’est un intervenant interne ou externe à l’entreprise qui vient directement former un salarié sur son poste de travail. Voici les quatre étapes clés pour met
Le snack content a fait son entrée en France via la communication numérique en 2015 avec son ambassadeur, le créateur de contenu, Simon Cachera. Dans un monde où l’attention pose de plus en plus de problème, il propose une solution bien adaptée : des contenus courts, immédiatement accessibles, facil
Je vous propose un petit jeu : Quel est le meilleur chocolat ?le chocolat blancle chocolat noirle chocolat au laitAlors, à votre avis, qu’est-ce qui ne va pas dans ce QCM ? Je vous laisse quelques secondes… Vous avez trouvé ?Il manque une consigne !c’est une erreur fréquente et coûteuse.Voici pourqu
Imaginez : vous arrivez dans une salle de formation. Le formateur sourit (un peu trop). Il vous annonce : « Parmi vous se cachent des sorciers et des sorcières. Votre mission sera de les démasquer avant la fin de la journée. »Silence. Quelques regards gênés. Un ricanement nerveux. Et hop, la machine
Le microlearning : apprendre vite, apprendre mieuxLe microlearning consiste à découper les contenus de formation en capsules courtes (souvent 3 à 5 minutes) centrées sur un seul objectif d’apprentissage. C’est une approche “snackable” de la formation, adaptée aux rythmes de travail modernes.👉 À util
La vidéo n’est pas qu’un format plus attractif. Lorsqu’elle est bien conçue et intégrée à une stratégie learning cohérente, elle devient un vecteur d’efficacité pédagogique, d’accessibilité et de personnalisation. En particulier dans les environnements LMS, la vidéo offre un levier puissant pour ada
Pour rappel, le 14 juin dernier, un communiqué de presse du Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche est paru annonçant la publication officielle du cadre d’usage de l’IA en éducation.Le cadre d’usage de l’IA en éducation constitue une réponse concrète et at
« La pédagogie, c’est pour les enfants. L’andragogie, c’est quand on forme des adultes capables d’ouvrir trois onglets à la fois… mais qui oublient lequel diffusait la visio. »Former des adultes à l’ère du numérique n’a jamais été aussi passionnant — ni aussi complexe. L’andragogie numérique ne cons
Ce tableau synthétique présente les principaux fondements théoriques qui sous-tendent les pratiques du tutorat à distance. Il peut constituer un outil de référence pour les concepteurs de dispositifs de formation à distance, les tuteurs, les formateurs et les chercheurs s’intéressant au tutorat à di
Former, c’est apprendre deux fois. Dans un monde du travail en pleine mutation, les formateurs ne sont pas seulement des transmetteurs de savoirs : ils sont aussi des apprenants permanents. Mais leur façon d’apprendre est singulière. Entre exigence de mise à jour, posture réflexive et capacité à tra
L’intelligence artificielle (IA) désigne un ensemble de technologies capables de simuler certaines fonctions cognitives humaines comme la mémoire, l’apprentissage et la prise de décision. Déjà omniprésente dans notre quotidien – assistants vocaux, recommandations de films ou traduction automatique –
L’IA générative est une force avec laquelle il faut compter. Mais si votre assistant IA, comme ChatGPT ou Claude, vous donne une réponse avec une assurance sans faille, est-elle pour autant correcte ? Les modèles de langage sont connus pour un phénomène particulier : l’hallucination, la production d
Pour permettre aux étudiant·e·s d’atteindre les objectifs d’apprentissage visés : Les objectifs se classent en différents niveaux d’apprentissage allant de la mémorisation de connaissances à la créativité. Ils vont varier selon les exigences attendues. Dans certaines disciplines, il est nécessaire d
Comment innover en pédagogie par les méthodes de codesign ? Très certainement en utilisant des approches qui ne sont pas seulement utiles pour la résolution de problèmes en milieu professionnel, mais qui peuvent le devenir aussi dans l’éducation. Les méthodes de travail co-élaboratif (codesign) sont
