Comment augmenter l’engagement des apprenants et anticiper leurs besoins à travers des outils d’IA ? Roman Lebleu a évoqué plusieurs angles.« Il existe les chatbots depuis des années mais personne ne les aime.Le parcours personnalisé de formation est à prendre en compte.La gestion du plagiat et de l
Interactivité définition pour la formation, qu’elle soit présentielle, en ligne ou hybride : on en parle beaucoup, mais les définitions sont souvent floues ou incomplètes quand elles ne brillent pas par leur absence. J’ai donc mené ma petite recherche. Et je vous livre les résultats de mes cogitatio
L’intelligence artificielle, une révolution ? Pas pour Sylvain Tillon, fondateur du Bahut, organisme de formation aux métiers de la pédagogie digitale, qui y voit néanmoins un nouvel outillage qui permet indéniablement de gagner en efficacité. Explications.Pour Sylvain Tillon, le premier bénéfice du
Sylvie HIERONIMUS, responsable de formation au Cnam Pays de la Loire, s’est récemment emparée d’un buzzer connecté pour ludifier la journée d’intégration d’une promo d’élèves. Il s’agit d’une application qu’elle a découvert grâce au Living Lab. Elle partage avec nous son retour d’expérience.Living L
Choisir le bon formatConnaître votre public pour orienter vos choix de formatAvec quel outil ?Le contenu Définir des objectifs pédagogiquesNe pas « trop en faire »La structure du contenuLa rédaction du contenuFaites ressortir les éléments importants.La mise en forme Que vous vous chargiez ou non de
Les biais cognitifs, ces raccourcis mentaux qui agissent de manière inconsciente, ne sont pas “négatifs”. Ils sont en général très efficaces au quotidien pour raisonner et interagir dans notre environnement. Le fait de savoir quand ils interviennent permet de mieux raisonner et de sortir des “ornièr
L’intelligence artificielle est au cœur de toutes les discussions actuelles, et il est difficile de faire la page des choses au milieu du battage médiatique qu’elle suscite. Certains y voient une simple mode, d’autres une mine d’or. Mais doit-on craindre qu’elle nous remplace, et notamment ceux qui
Dans un contexte éducatif visant la formation tout au long de la vie et l’accessibilité des savoirs à un plus grand nombre de personnes, les formations à distance (FAD) suscitent beaucoup d’engouement et les technologies numériques en sont indissociables. Mais en FAD, tout comme dans des dispositifs
ChatGPT le robot qui cache la forêt En matière de formation, de nombreuses fonctionnalités sont identifiées, d’une part en ingénierie de formation, d’autre part en ingénierie pédagogiqueApport de l’IA en ingénierie de formation L’utilisation de l’intelligence artificielle (IA) dans le domaine de l’i
Le concept de micro-learning a le vent en poupe dans les entreprises puisqu’il contribue à soutenir et ancrer les savoirs de façon séquencée. Mais pour bien le mobiliser en vue d’une acquisition de compétences opérationnelles, encore faut-il que certains « ingrédients » soient au rendez-vous.1. Mise
Trop de formateurs ou d’enseignants sont encore bloqués par le direct en ligne. Et par conséquent, par l’idée d’animer une classe virtuelle ou une vidéoconférence.5 façons de saborder votre classe-virtuelleLe cours “ex cathedra”Surtout, pas d’interactivité !Pas de partage de ressourcesAucun média po
Le microlearning (ou « micro-learning») est une méthode pédagogique flexible. Elle consiste à distribuer des connaissances à assimiler en plusieurs micro-séquences, distinctes dans le temps mais néanmoins fréquentes. Ces informations en petite quantité sont retenues plus facilement, plus durablement
L’importance d’une dynamique de « learning culture » fait de plus en plus consensus au sein des organisations. Comment passer des intentions aux actes ? Dirigeants d’organismes de formation et spécialistes des innovations RH livrent leurs recommandations pour mettre en œuvre une culture apprenante –
Résumé en françaisLes récents développements de l’intelligence artificielle (IA) ont suscité de grandes attentes quant à l’impact futur de l’IA dans l’éducation et l’apprentissage (IAEd). Ces attentes ont souvent été fondées sur une mauvaise compréhension des possibilités techniques actuelles, un ma
Le véritable challenge réside dans le transfert d’apprentissage, c’est-à-dire être capable d’appliquer les connaissances acquises en formation dans des contextes différents de ceux dont on les a appris. En bref, il ne suffit pas de connaître une information et de la mémoriser pour être plus efficace
Vincent Caltabellotta est auteur, conférencier, ancien directeur de l’Observatoire National des Dirigeants Commerciaux de France, et fondateur de Yoomonkeez, une plate-forme de formation en microlearning.Il a également créé le 1er référentiel du microlearning dans lequel il partage ses techniques et
Le module e-learning : engagez vos apprenants avec des modules interactifs qui s’adaptent à chacun.L’objectif principal d’un module e-learning est, le plus souvent, de mettre une population cible à niveau dans l’acquisition de savoirs et de savoir-faire précis, dans le but de leur permettre de les u
Depuis l’apparition des outils numériques, les institutions éducatives, en particulier dans l’enseignement supérieur, ont intégré diverses plateformes numériques pour l’enseignement telles que les systèmes de gestion de l’apprentissage (SGA), l’informatique en nuage et les serveurs multimédias, entr
L’idée de sortir à l’extérieur pour faire classe a gagné en popularité dans les dernières années. Durant la pandémie du coronavirus, sortir permettait de tenir des activités en diminuant les risques de contagion. Par la suite, bien des enseignants ont vu le potentiel pédagogique d’utiliser des envir
Qu’est-ce qu’une intention pédagogique ?Une intention pédagogique c’est ce que se propose de faire le·la formateur·rice pour ses apprenant·e·s. Ouh la, vite ! un exemple !« Préciser le déroulement de la formation » est une intention pédagogique. Cruciale en début de parcours ! On perçoit vite ici qu
L’idée de sortir à l’extérieur pour faire classe a gagné en popularité dans les dernières années. Durant la pandémie du coronavirus, sortir permettait de tenir des activités en diminuant les risques de contagion. Par la suite, bien des enseignants ont vu le potentiel pédagogique d’utiliser des envir
L’apprenance collectiveIl existe un vocabulaire riche dans la littérature scientifique pour évoquer la façon dont les individus développent des attitudes favorables pour apprendre ensemble. Il est possible de relever le désir ou l’intérêt commun, la motivation intrinsèque collective, le flow collect
Les Kirkpatrick parlent de vrai niveau 4 pour désigner la contribution du projet de formation aux résultats organisationnels souhaités.Le problème avec ce concept, c’est que :a) cela reste difficile à comprendre pour beaucoup de professionnels de la formation ; b) même si on le comprend en réalité,
En formation initiale, le développement d’une posture réflexive n’est pas perçu instinctivement par les enseignants stagiaires comme un dispositif utile à leur entrée dans le métier. Souvent éloignés de leurs préoccupations professionnelles, les activités d’analyse des pratiques et les écrits sur l’
