Le modèle 70 : 20 : 10 est devenu très populaire ces dernières années dans le monde de la formation en entreprise, notamment en France.Si cette loi 70 :20 :10 est donc à réinterroger, elle n’est pas pour autant inefficace. C’est pourquoi elle s’est tant diffusée. Elle a permis de remettre en cause l
La charte tutorale est un document qui rassemble les droits et les devoirs des apprenants et des tuteurs les uns envers les autres. Sa nécessité est d’autant plus grande que d’une part, l’activité tutorale peut être très différente d’une institution à une autre, voire entre dispositifs et d’autre pa
Suivre les 6 étapes d’une démarche de Training DesignLe Training Design s’organise en 6 étapes itératives visant à mener l’expérience jusqu’à l’obtention d’un prototype de parcours ou de formation qui corresponde à la culture, aux envies, aux besoins et aux contraintes de la population cible.La prem
Voici une ressource pédagogique de qualité, accessible à tous et proposée comme aide pédagogique pour les profs de Polytechnique Montréal, une école affiliée de l’Université de Montréal.Vignettes de pédagogie activeTournoiApprofondissement des apprentissages dans un contexte compétitifCartes concept
Confucius, c’est qui ?!Né en 1849 dans l’Empire russe, Ivan Pavlov est un médecin et docteur en physiologie animale. Fasciné depuis sa jeunesse par les études d’Ivan Setchenov sur les réflexes, Pavlov se passionne pour cette thématique et développe ses propres expérimentations, la plus célèbre étant
La première édition du séminaire “Co-conception, co-développement et co-évaluation des ressources numériques éducatives” sera consacrée à des travaux qui s’intéressent à conceptualiser la notion de ressource éducative. Une présentation de Luc Trouche (ENS de Lyon) permettra de montrer comment des c
Pourquoi télécharger notre livre blanc ?Toutes les modalités ne sont donc pas compatibles avec tous les dispositifs de formation. En effet, vous devez les choisir en fonction de vos objectifs pédagogiques et de vos cibles afin de faciliter l’apprentissage de vos collaborateurs et d’optimiser l’effic
Vidéo, podcast, modules … autant de ressources pour apprendre, de plus en plus faciles à réaliser avec une bonne performance pédagogique grâce aux nombreuses solutions existantes.1- Quelles sont les « capacités implicites » exigées des apprenants ?S’organiser pour s’approprier la ressource en mo
Confucius, c’est qui ?!Né au VIème siècle avant Jésus-Christ dans la province Chinoise du Shandong, Confucius embrasse une carrière de fonctionnaire : préfet, responsable des travaux publics, ou encore responsable de la sécurité et de la justice de sa principauté.Selon Confucius, pour être complète,
Les formes de l’appelL’appel de fonds est une réclamation d’argent, l’appel en justice est une contestation de la chose jugée, l’appel aux couleurs fait flotter des symboles, l’appel à Dieu est de l’ordre de la vocation, l’appel d’offre est la mise sur le marché d’un besoin à satisfaire moyennant un
Une progression pédagogique en 5 étapesEtape 1 : Motivation et accessibilitéEtape 2 : socialisation en ligneÉtape 3 : échange d’informationÉtape 4 : construction de la connaissanceÉtape 5 : développementConclusion : un module de progression pédagogiqueLe modèle de progression pédagogique en 5 étapes
Lao Tseu, c’est qui ?!La pédagogie proposée par Lao Tseu repose ainsi sur ces principes : – Le « savoir » est propre à chacun, et chacun doit le rechercher par lui-même ; – De ce fait, il n’existe pas de programme de formation, chaque apprenant construit son parcours au gré de ses réflexions et médi
Un ajustement en temps réelSi chaque plate-forme d’adaptive learning possède sa propre méthodologie, le plus souvent tout commence par un test de positionnement de type quiz. L’élève répond à des questions catégorisées selon leur niveau de difficultés. En fonction de son taux de réussite, l’algorith
Élise Freinet, c’est qui ?!Née en 1898, fille d’une institutrice et d’un instituteur, Virginie Élise Lagier-Bruno (épouse Freinet) est prédestinée au monde de la pédagogie, destin qui se concrétise avec son entrée à l’École Normale de Gap en 1920 dans le but de devenir institutrice. Quelques années
Quoi ?QU’EST-CE QUE LA LITTÉRATIE EN RÉTROACTION?Sutton (2012) définit la littératie en rétroaction comme étant l’habileté à lire, interpréter et utiliser la rétroaction écrite. Carless et Boud (2018) étendent celle-ci à la compréhension, à la capacité de créer du sens sur l’information (écrite, ora
Les 4 péchés capitauxLes rencontres en visio-conférence et en classe virtuelle, avec des logiciels de type Zoom, Google Meet, Teams, Webex etc… font désormais partie de l’activité quotidienne d’un grand nombre de formateurs et salariés.1ère erreur : Vouloir retrouver dans le distanciel exactement le
David Kolb, c’est qui ?!Né en 1939 dans l’État de l’Illinois, David Kolb est un pédagogue américain contemporain. Docteur en psychologie sociale de l’université Harvard, David Kolb concentre son champ de recherche dans l’apprentissage par la pratique ou « apprentissage expérientiel », tout en s’insp
Les applications à vocation éducative se multiplient depuis une dizaine d’années et cela s’est accéléré lors de l’année 2020. Avec la fermeture ponctuelle des écoles à travers le monde, ce marché a connu une forte expansion.Quels effets sur les compétences en littératie et en mathématiques ?En premi
La question de l’engagement des apprenants se pose avec de plus en plus d’acuité à l’ère de la digitalisation de la formation. Dans le monde d’hier, celui du seul présentiel, l’engagement de l’apprenant était maîtrisé par le formateur.Avec la distancialisation et la digitalisation de la formation, i
Quels sont les types de lacunes de vos apprenants ?Une carte mentale qui résume les types de lacunes à combler chez vos apprenants :les connaissancesles compétencesla motivationl’environnementla communicationUne carte qui accompagne l’article Comment utiliser la pensée design pour concevoir un cours
La subjectivation : de quoi parle-t-on ?Pour Etienne Bourgeois, « la finalité de toute entreprise éducative n’est pas en soi l’apprentissage, mais bien la subjectivation (…) L’enjeu central de la formation (…) n’est pas tant de faire apprendre, comme une fin en soi, mais de donner les moyens à l’app
La pédagogie de bons élèves domine le e-learningEn distanciel, la formation reste (encore!) trop passive. Combien de formations sur étagère sont des successions de vidéos, où la seule interactivité se résume à quelques quizz de temps en temps ? Même quand des technologies prometteuses comme la réali
Michel de Montaigne, c’est qui ?!D’après sa célèbre formule, le but du précepteur – et plus généralement de l’enseignant – vis-à-vis de l’élève est de « faire la tête bien faite plutôt que bien pleine ».Il juge l’apprentissage par cœur des savoirs inefficace et dénonce le gavage des élèves. Selon lu
Dans le cadre d’un programme de formation à distance destiné à des étudiant·es des Premières Nations à l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), nous avons déployé une formule pédagogique innovante afin de répondre à leurs cultures et leurs besoins particuliers, tout en suscitant et maintenant leu
