Cette année, la Nuit Blanche des chercheur·es s’est tenue sous le signe des Métamorphoses — un thème qui nous a invité·es à explorer les transformations profondes que l’intelligence artificielle provoque dans nos façons d’apprendre, d’enseigner, et plus largement de transmettre.Pour imaginer cet ate
Avez-vous remarqué cette curiosité de la langue française ? Apprendre peut à la fois signifier l’acquisition de savoirs (learning) et l’acte d’enseigner (teaching)…En guise de lancement de cette newsletter, petit itinéraire meta-pédagogique… et bien concret !🧭 Éclairer🔍 Observer🛠️ Appliquer🚀 Agir🤔 R
Pourquoi ?Cinq raisons de proposer un World Café comme technique pédagogique (Camacho et al., 2020; Lorenzetti et al., 2016)Pour favoriser des discussions constructives et développer des compétences d’analyse chez les personnes étudiantes.Pour permettre aux personnes étudiantes de s’approprier leur
Le «Guide de l’évaluation par les pairs dans l’enseignement supérieur» proposé par edTechActu, a profité de l’expertise de Mario Calabrese. Il vise à fournir aux enseignants et aux établissements d’enseignement supérieur les principes pour mettre en oeuvre l’évaluation par les pairs pour parvenir à
Xerfi Canal a reçu Delphine Billouard-Fuentes, professeure à emlyon business school, pour parler de l’usage des technologies en pédagogie
Aucun enseignant digne de ce nom ne se lance dans son métier en improvisant. La scénarisation pédagogique est un élément important pour bien préparer son cours sur un trimestre, un semestre ou une année. Mais qu’est-ce qu’un scénario pédagogique implique ? Cette formatrice rappelle les bases détermi
Ce webinaire trimestriel proposé le 4 avril 2025 à 12h30 par Learning Gate, EzLearn et Pick&Learn était dédié à l’utilisation du storytelling en formation.Les 3 experts sont intervenus pour présenter :Le storytelling : l’art de raconter une histoire … avec des codes ( présence d’une quête, les allié
Quand on parle de progression pédagogique il n’y a pas de bonne réponse. Il y a la réponse qui est la plus adaptée.C’est l’objet de ma nouvelle infographie.
La pédagogie grecque nous fait suer (et pas qu’au gymnase) !Savez-vous que le mot « pédagogie » vient du grec ancien « paidagogía » qui signifie littéralement « art de guider les enfants » ?Antiquité et savoirs : l’art oratoire et l’éducation de l’espritTout commence avec les Sophistes. Ces drôles d
Impossible d’innover en pédagogie sans le feed-back des élèves ! Pour la treizième année consécutive, j’ai ainsi demandé à mes étudiants de me donner leur avis sur la classe renversée, telle qu’ils l’avaient vécue ce semestre dans mon cours de génétique moléculaire.Un engagement qui change la donneA
Bénédicte GRALL, maître de conférences et enseignante de cette UE au Cnam Paris a participé à la création de ce jeu avec ses collègues du Cnam Pays de la Loire. Leur collaboration a permis de définir les objectifs pédagogiques du jeu, créer un scénario, et concevoir des activités favorisant la progr
Lors des formations de formateurs, nous préconisons de mettre les participants en activité mais quand la formation se déroule à distance, il n’est pas toujours simple de savoir ce qui est possible et de choisir…1 – Des critères de choixAvant de choisir, il peut être intéressant de se questionner sur
« La petite boîte à outils de la ludopédagogie » de Xavier Delengaigne, consultant et formateur, et Anne-Claire Prévost, consultante en digital learning, est un guide qui présente 30 outils clés en main et 1 plan d’action.Les participants de vos formations ont l’air de morts vivants ? Vous souhaitez
Avec Laetitia Allegrini, conseillère pédagogique école inclusive, formatrice académie Aix-Marseille, Chiara Andreola, Docteure de recherche en sciences cognitives et cheffe de projet scientifique chez Evidence B, Mickael Bertrand, professeur et formateur, auteur de J’enseigne avec l’IA, guide pratiq
Vous cherchez des ressources concrètes pour dynamiser vos formations ? Plongez dans nos 55 fiches mémo by YA+K, un concentré de pédagogie active et d’outils pratiques, réparties en 5 grandes catégories :✅ Connaissances fondamentales (c’est l’extrait que je vous partage aujourd’hui !) ✅ Cadrage ✅ Con
On a tous assisté à des présentations en ligne monotones, où seul l’orateur parle pendant que les participants s’endorment derrière leur écran. Et si on transformait ces moments en réelles discussions interactives, où chacun peut contribuer et s’impliquer ?
Le transfert pédagogique est défini par la recherche en pédagogie, comme le fait pour un apprenant d’utiliser au mieux ses acquis de formation en contexte professionnel. Dans les faits, cette utilisation peut prendre plusieurs formes : appliquer directement ou indirectement ce qu’il a acquis ou le d
Parlons de veille techno pédagogique dans l’émission OFF! de Now.be avec Adrien Bock, Rochane Kherbouche, Jean -Marc Everard et bien entendu Xavier Van Dieren.
Préhistoire et savoirs : apprendre ou mourirL’apprentissage par l’observation et la pratiqueApprendre à cette époque, c’était tout sauf théorique. Il n’y avait pas de professeurs, pas de salles d’école : les enfants apprenaient auprès du groupe familial élargi en observant les adultes, en imitant le
Pour cette deuxième année de déclinaison de la nouvelle mouture de la rubrique « Débat-discussion » de la revue Distances et médiations des savoirs, dont le principe est de discuter les perspectives d’un article précédemment publié dans la revue à la lumière des enjeux d’actualité dans la formation
Dans sa thèse « L’introspection gestuée » – La place des gestes et micro-gestes professionnels dans la formation initiale et continue des métiers de l’enseignement, Jean Duvillard a analysé les gestes professionnels des enseignants. Il en ressort : « Nous avons mis en évidence cinq micro-gestes qui
La question de l’intelligence artificielle cause encore des débats dans les milieux universitaires. D’un côté, elle facilite la tricherie, voire la paresse intellectuelle, puisque des étudiants peuvent réaliser des essais en quelques minutes avec un robot conversationnel. De l’autre, il s’agit d’un
Parce que les jeunes ne suivent plus un cours de deux heures d’affilée sur une chaise, les formateurs d’apprentis en Centre-Val de Loire s’adaptent et inventent de nouvelles formes de pédagogie.« Il faut de l’interaction, il faut du changement ! ». Sylvain Rame est formateur en métiers de bouche au
À l’occasion de la recherche-action sur l’acculturation des Organisations de Formation à l’Intelligence Artificielle, la deuxième saison du podcast « Learning Coach » explore l’impact de l’IA en formation.Au travers de différents angles de questionnement, nous essayerons de déterminer ce qui rend po
