La littérature se penche depuis de nombreuses années sur la notion de podCast dans l’enseignement. L’article de Bachy et Docq (2010) soulignaient un certain flou dans les contours du concept. Une revue de la littérature des usages des podCasts en milieu universitaire réalisé en 2017 par Peltier et s
De l’information à la formationL’information : communiquer un messageL’information est la communication d’un message qui contient des données, des faits, des idées, par un émetteur à un récepteur. L’intervention de l’émetteur se limite à la création et à la diffusion du message sans transposition (l
Coûts, cadrage et finalité, conception, contenus, efficacité… Pour échanger sur les projets de Digital Learning, Gérard Peccoux, président de Callimédia, reçoit Artem Ismailov, responsable Learning et développement du groupe Seb.Ecouter le podcast…—————Repéré depuis https://www.centre-inffo.fr/site-
Bien des univers de science-fiction prédisent des futurs où nous serons partagés entre monde réel et virtuel. Généralement, cette situation est plus dystopique qu’utopique, menant à bien des problèmes pour discerner le vrai du faux, comme une échappatoire à une vie difficile, etc. Une façon pour les
La taxonomie de Bloom se compose de six niveaux, qui sont classés par ordre croissant de complexité.Le premier niveau est celui de la connaissance, qui consiste à mémoriser des faits et des informations.Le deuxième niveau est celui de la compréhension, qui consiste à comprendre le sens des informati
Qu’entend-on par formation hybride et enseignement hybride ? L’adjectif “hybride” signifie, selon le dictionnaire Le Robert, “composé de deux ou plusieurs éléments de nature, genre, style… différents.” Dans le cadre de la formation professionnelle, les deux éléments rassemblés sont le présentiel et
Alors que ChatGPT et ses émanations en IA sont en passe en disrupter profondément l’enseignement supérieur (lire notre édition de la semaine dernière) le numérique s’y est essentiellement imposé ces dernières années par le recours au distanciel. Même si les réticences restent fortes, l’enseignement
Les outils pédagogiques “innovants” sont à la mode : Mobile learning, boitiers de vote augmentés (Klaxoon, Kahoot!…), micro learning, serious games, escape games, réalité virtuelle, parcours digitaux (avec ou sans LMS), ateliers collaboratifs …C’est la jungle et il est parfois difficile de trouver s
On parle de plus en plus du microlearning. Pour autant, peu de personnes peuvent en donner une définition complète. Et encore moins mettre en œuvre ce type de démarche pédagogique. Il faut dire que la discipline est relativement neuve.Lorsque nous avons écrit notre livre sur le microlearning, quelqu
Un projet au long cours, fruit d’une conception collectiveCe projet de cycle s’est initié en fin d’année 2021. Rapidement, nous avons eu l’idée de partir sur des idées reçues, encore répandues dans le domaine du numérique. Le reste de la conception fut le fruit d’un travail d’intelligence collective
Cette conférence vise à avancer que la formation en évaluation des apprentissages gagnerait à être approfondie pour les personnes enseignantes et les directions d’établissements scolaires. Pour ce faire, l’importance de mettre en œuvre des initiatives de formation continue qui ont pour objectif de d
Le mentorat ou compagnonnageLe mentorat ou compagnonnage est en quelque sorte une formation sur le tas encadrée. L’apprenant n’apprend plus seul mais avec un sachant qui lui montre le geste, le guide, l’accompagne pour l’aider progressivement à maîtriser les compétences qui lui sont nécessaires pour
Depuis une dizaine d’années, l’Organisation de Coopération et de Développement économiques (OCDE) préconise des normes internationales fondées sur des données probantes. En France, le Conseil scientifique de l’éducation nationale, créé en 2018, à l’instar d’autres institutions aux États-Unis, Royaum
La pairagogie est le nouveau wording de la formation : tout le monde en parle, chacun à son avis, mais de quoi s’agit-il ? Certains parlent de pratiques qui existaient déjà… alors réchauffé ou innovation ?Qu’est-ce que la pairagogie ?Le mot pairagogie est né en 2011 sous la plume de Howard Rheingold
Au-delà de l’impact d’une formation professionnelle pour le commanditaire, parfois il faut prendre du recul et penser à ce que peut apporter la formation au monde dans lequel on se retrouve.L’efficience et l’efficacité d’une formation au niveau organisationnel sont des objectifs importants. Cela dit
Un nouveau besoin émerge, celui d’une formation tout-terrain qui fonctionne pour tout le monde, en même temps, mi-présentielle, mi-distancielle (puis re-mi-présentielle derrière).NON, il n’est pas possible d’avoir le meilleur des 2 mondes, en même temps.Mais, on y a quand même réfléchi puisqu’on nou
Choisir le bon formatConnaître votre public pour orienter vos choix de formatAvant de choisir le format de votre formation en ligne, il est primordial de cadrer votre projet.Pour ce faire, il est essentiel de connaître votre public cible : ses caractéristiques et habitudes de consommation. Vous deve
Les avantages de l’utilisation d’outils interactifs pour animer une session de formationComment créer un environnement d’apprentissage positif et engageant pour les participantsLes meilleures pratiques pour structurer le contenu de la formation et faciliter la rétention des informations par les appr
Le mot d’étonnement possède la même racine que celui de « tonnerre ». Il a d’abord désigné l’individu frappé de stupeur, étourdi. Le vieux français « estournement » parle de la personne hébétée par un état de choc corporel. L’étonnement est aussi un état psychologique d’éprouvement. L’étonnement est
Ecrire est certainement ma stratégie d’apprentissage favorite. Et de fait, j’ai toujours écrit. Lorsque je me suis intéressé à ce que l’on nommait encore la formation à distance, à la fin du XXe siècle, j’ai naturellement commencé à écrire sur ce que je découvrais et que je faisais mien de cette man
In Media Vita souhaite développer l’apprentissage durable par le jeu.En effet, le jeu permet d’ancrer en nous des connaissances et compétences par les émotions et les comportements que l’on a eu pendant l’expérience. La durée de mémorisation de ces apprentissages sera alors plus longue qu’à la norma
Le storytelling, ou l’art de raconter des histoires, est de plus en plus utilisé dans le domaine de la formation pour engager les apprenants et faciliter l’apprentissage. Pour cause, une histoire captivante crée une connexion émotionnelle avec les participants et permet de susciter leur attention à
Living Lab : Pourquoi utiliser un escape game comme outil d’animation en présentiel ?Hélène : Plusieurs intérêts. Tout d’abord, cela permet la révision d’une notion déjà vue en formation (ici la définition d’un objectif pédagogique) sous un autre format : celui d’une expérience ludique. Cela permet
Le célèbre salon des jeux LudiNord a organisé le 27 mars une journée spéciale sur l’usage du jeu dans la formation. Les visiteurs ont pu découvrir les acteurs qui comptent dans la ludopédagogie et la gamification pédagogique.…—————Repéré depuis https://eikos-concepts.com/blog/il-ne-suffit-pas-de-jou
