le 18/06/2021

Du modèle 70:20:10 au modèle 80 + 20 = 120 — C-campus

Le modèle 70 : 20 : 10 est devenu très populaire ces dernières années dans le monde de la formation en entreprise, notamment en France.Si cette loi 70 :20 :10 est donc à réinterroger, elle n’est pas pour autant inefficace. C’est pourquoi elle s’est tant diffusée. Elle a permis de remettre en cause l

le 16/06/2021

Abécédaire > CHARTE TUTORALE — Blog de t@d

La charte tutorale est un document qui rassemble les droits et les devoirs des apprenants et des tuteurs les uns envers les autres. Sa nécessité est d’autant plus grande que d’une part, l’activité tutorale peut être très différente d’une institution à une autre, voire entre dispositifs et d’autre pa

le 11/06/2021

PEDAGOGO #18 – IVAN PAVLOV — Sydologie

Confucius, c’est qui ?!Né en 1849 dans l’Empire russe, Ivan Pavlov est un médecin et docteur en physiologie animale. Fasciné depuis sa jeunesse par les études d’Ivan Setchenov sur les réflexes, Pavlov se passionne pour cette thématique et développe ses propres expérimentations, la plus célèbre étant

le 08/06/2021

Guide des modalités pédagogiques à l’ère du digital — Learn Assembly

Pourquoi télécharger notre livre blanc ?Toutes les modalités ne sont donc pas compatibles avec tous les dispositifs de formation. En effet, vous devez les choisir en fonction de vos objectifs pédagogiques et de vos cibles afin de faciliter l’apprentissage de vos collaborateurs et d’optimiser l’effic

le 07/06/2021

PEDAGOGO #17 – CONFUCIUS — Sydologie

Confucius, c’est qui ?!Né au VIème siècle avant Jésus-Christ dans la province Chinoise du Shandong, Confucius embrasse une carrière de fonctionnaire : préfet, responsable des travaux publics, ou encore responsable de la sécurité et de la justice de sa principauté.Selon Confucius, pour être complète,

le 04/06/2021

La force de l’appel pour apprendre — Thot Cursus

Les formes de l’appelL’appel de fonds est une réclamation d’argent, l’appel en justice est une contestation de la chose jugée, l’appel aux couleurs fait flotter des symboles, l’appel à Dieu est de l’ordre de la vocation, l’appel d’offre est la mise sur le marché d’un besoin à satisfaire moyennant un

le 03/06/2021

Progression pédagogique : le modèle de Gilly Salmon — Formation 3.0

Une progression pédagogique en 5 étapesEtape 1 : Motivation et accessibilitéEtape 2 : socialisation en ligneÉtape 3 : échange d’informationÉtape 4 : construction de la connaissanceÉtape 5 : développementConclusion : un module de progression pédagogiqueLe modèle de progression pédagogique en 5 étapes

le 02/06/2021

PEDAGOGO #16 – LAO TSEU — Sydologie

Lao Tseu, c’est qui ?!La pédagogie proposée par Lao Tseu repose ainsi sur ces principes : – Le « savoir » est propre à chacun, et chacun doit le rechercher par lui-même ; – De ce fait, il n’existe pas de programme de formation, chaque apprenant construit son parcours au gré de ses réflexions et médi

le 27/05/2021

PEDAGOGO #15 – ELISE FREINET — Sydologie

Élise Freinet, c’est qui ?!Née en 1898, fille d’une institutrice et d’un instituteur, Virginie Élise Lagier-Bruno (épouse Freinet) est prédestinée au monde de la pédagogie, destin qui se concrétise avec son entrée à l’École Normale de Gap en 1920 dans le but de devenir institutrice. Quelques années

le 26/05/2021

Développer la littératie en rétroaction des personnes étudiantes — Uquebec

Quoi ?QU’EST-CE QUE LA LITTÉRATIE EN RÉTROACTION?Sutton (2012) définit la littératie en rétroaction comme étant l’habileté à lire, interpréter et utiliser la rétroaction écrite. Carless et Boud (2018) étendent celle-ci à la compréhension, à la capacité de créer du sens sur l’information (écrite, ora

le 25/05/2021

QUAND LA VISIO TUE VOS FORMATIONS !

Les 4 péchés capitauxLes rencontres en visio-conférence et en classe virtuelle, avec des logiciels de type Zoom, Google Meet, Teams, Webex etc… font désormais partie de l’activité quotidienne d’un grand nombre de formateurs et salariés.1ère erreur : Vouloir retrouver dans le distanciel exactement le

le 20/05/2021

PEDAGOGO #14 – DAVID KOLB — Sydologie

David Kolb, c’est qui ?!Né en 1939 dans l’État de l’Illinois, David Kolb est un pédagogue américain contemporain. Docteur en psychologie sociale de l’université Harvard, David Kolb concentre son champ de recherche dans l’apprentissage par la pratique ou « apprentissage expérientiel », tout en s’insp

le 19/05/2021

Apprendre avec une application, est-ce vraiment possible ? — RIRE

Les applications à vocation éducative se multiplient depuis une dizaine d’années et cela s’est accéléré lors de l’année 2020. Avec la fermeture ponctuelle des écoles à travers le monde, ce marché a connu une forte expansion.Quels effets sur les compétences en littératie et en mathématiques ?En premi

le 18/05/2021

Comment engager les apprenants dans leur formation ? — C-Campus

La question de l’engagement des apprenants se pose avec de plus en plus d’acuité à l’ère de la digitalisation de la formation. Dans le monde d’hier, celui du seul présentiel, l’engagement de l’apprenant était maîtrisé par le formateur.Avec la distancialisation et la digitalisation de la formation, i

le 12/05/2021

Combler les lacunes de vos apprenants — Formation 3.0

Quels sont les types de lacunes de vos apprenants ?Une carte mentale qui résume les types de lacunes à combler chez vos apprenants :les connaissancesles compétencesla motivationl’environnementla communicationUne carte qui accompagne l’article Comment utiliser la pensée design pour concevoir un cours

le 11/05/2021

Concepts pédagogiques #13 – La subjectivation — C-campus

La subjectivation : de quoi parle-t-on ?Pour Etienne Bourgeois, « la finalité de toute entreprise éducative n’est pas en soi l’apprentissage, mais bien la subjectivation (…) L’enjeu central de la formation (…) n’est pas tant de faire apprendre, comme une fin en soi, mais de donner les moyens à l’app

le 07/05/2021

PEDAGOGO #13 – MICHEL DE MONTAIGNE

Michel de Montaigne, c’est qui ?!D’après sa célèbre formule, le but du précepteur – et plus généralement de l’enseignant – vis-à-vis de l’élève est de « faire la tête bien faite plutôt que bien pleine ».Il juge l’apprentissage par cœur des savoirs inefficace et dénonce le gavage des élèves. Selon lu

le 06/05/2021

Il était une fois, l’approche du récit (Storytelling)… une approche intéressante pour stimuler la motivation des étudiant·es universitaires autochtones — Pédagogie Universitaire

Dans le cadre d’un programme de formation à distance destiné à des étudiant·es des Premières Nations à l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), nous avons déployé une formule pédagogique innovante afin de répondre à leurs cultures et leurs besoins particuliers, tout en suscitant et maintenant leu