Avant d’être enseignant en sciences de l’éducation, Marcel Lebrun a étudié la physique nucléaire et ce n’est qu’au tout début des années 80 qu’il a commencé à s’intéresser aux micro-ordinateurs.« Parce que l’informatique m’intéressait, j’ai commencé à développer des logiciels éducatifs et j’ai vite
Le Nudge est une méthode comportementale qui incite les individus à adopter des comportements souhaités sans recourir à des mesures coercitives. Initialement popularisé par Richard Thaler et Cass Sunstein dans leur ouvrage “Nudge: Improving Decisions About Health, Wealth, and Happiness”, le Nudge re
Une salle de créativité est un espace de formation ou de travail en groupe modulable, confortable, et souvent original de par son mobilier, son équipement, ses couleurs ou son agencement. Cet espace doit permettre la mise en œuvre de pratiques pédagogiques innovantes : pédagogie par projet, design t
QUE SONT LES BIAIS EN EVALUATION ?Ce sont des éléments qui viennent court-circuiter notre estimation quand nous sommes en posture d’évaluateur de copies, de questionnaires, de productions réalisées par des apprenants. Ce sont des biais à prendre en considération car ils vont impacter notre réponse é
En mettant à disposition de la communauté enseignante une série de ressources pédagogiques complètes, l’Université de Bordeaux vous invite à explorer le fonctionnement, les avantages et les limites des IA génératives telles que ChatGPT. Ce kit exhaustif comprend des fiches au format PDF sous licence
ChatGPT fait partie de nos onglets sur notre navigateur et nous nous exerçons à intervalles réguliers à taper des demandes à cette application.Nous sommes surpris, bluffés, dubitatifs, étonnés, ahuris, … Les adjectifs sont pléthore.Bien vite, la question se pose de la bonne utilisation des propositi
Comment les neurosciences définissent elles l’apprentissage ? Au cœur de l’intersection entre le progrès technologique et la quête incessante de connaissances, les neurosciences offrent une perspective révolutionnaire sur l’apprentissage, une exploration qui débute avec l’invention du terme en 1969,
Mémoire et apprentissage : quels sont les mécanismes clés de la mémorisation ». Animé par Betty Abiliou et Karinny Steffanny Amaral.Formateur En tant que formateur cela va consister à utiliser des supports visuels, des images des schémas vidéos. L’ensemble de ces éléments favorisent la compréhensio
Ne passez pas à côté de cette magnifique série de podcastsComment mieux apprendre à apprendre ? Dans cette 6e saison de la collection de podcasts “Votre cerveau”, Grégoire Borst, professeur de psychologie de développement et de neurosciences cognitives de l’éducation, vous éclaire sur les mécanismes
Comment gamifier une formation : les leviers de la gamificationSans devoir forcement transformer votre dispositif de formation en Candy Crush ou Battle Royale géant, vous pouvez grâce à 6 mécaniques de jeu, avoir des effets motivationnels et booster l’implication de vos apprenants dans leurs formati
La ludification, ou gamification, applique des mécanismes de jeu à l’apprentissage, favorisant l’engagement des apprenants. Les Escape Games pédagogiques intègrent ces principes, préservant l’intrigue, les équipes, et les éléments classiques. Ils permettent une approche ludique de l’enseignement, ex
Entretien sur l’impact de l’IA sur la formation et la pédagogie. Il s’agit d’évaluer les impacts écologiques, technologiques, philosophiques, anthropologiques de l’IA sur la formation et l’éducation et d’expliquer pourquoi le métier de formateur a intérêt à adopter et se professionnaliser dans les p
L’intelligence artificielle en formation : des réactions variéesEn ce qui concerne le domaine de la formation et de l’apprentissage, on a pu observer plusieurs types d’accueil.Le rejetL’acceptationL’assimilationQuelle que soit la catégorie à laquelle on appartient, une chose reste certaine : le chan
L’ergonomie cognitive, ou l’étude de l’optimisation des interactions entre l’homme et la machine, est synonyme de productivité grâce à la convivialité lorsqu’elle est appliquée à la conception numérique. Afin d’identifier la meilleure façon de présenter un contenu multimédia, nous allons explorer 6
FR – 1er webinaire organisé dans le cadre du Mooc AI4T (sur FUN-Mooc: https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/inte…) autour des “Usages de l’IA en Éducation : retours d’expériences et perspectives” – 31 janvier 2024
Comment mieux apprendre ? Comment notre cerveau parvient-il à se focaliser sur des informations en particulier, celles qu’il va juger les plus pertinentes ?Notre système attentionnel fonctionne de telle sorte que notre cerveau est capable de faire le tri. Et sa faculté à porter notre attention sur u
Double focale pour le webinaire du Forum des acteurs de la formation digitale (Fffod) consacré à l’intelligence artificielle : si la puissance de l’outil invite à penser les usages pédagogiques, les enjeux sociétaux ne doivent pas être oubliés. Regards croisés de Denis Cristol et Raphäel Grasset.Éth
Les pédagogies et les neurosciences peuvent-elles vraiment s’additionner ? C’est la question qu’ont débattue, le 24 janvier dernier, le pédagogue Philippe Meirieu et le psychologue neuroscientifique Grégoire Borst, à l’invitation des Céméa de Belgique, associés pour l’évènement à l’Observatoire de l
Le neurodéveloppement est le champ scientifique qui étudie comment l’Humain développe ses fonctions cognitives, de la naissance à l’âge adulte. Aujourd’hui, le modèle communément validé repose sur deux principes fondamentaux (1) :Nous naissons avec une “boite à outils” ou des “compétences innées” qu
Méthodes d’apprentissage : une recherche scientifique peu utilisée par les acteurs de l’éducationMalgré l’existence d’une vaste base de connaissances accumulées par les psychologues et les chercheurs de disciplines connexes, les pratiques éducatives, et notamment les méthodes d’apprentissage et de m
La facilitation en intelligence collective vise un meilleur usage des ressources, visions, sensibilités d’un groupe humain pour agir en faveur du plus haut potentiel collectif.La combinaison des intelligences humaines pour la résolution de problèmes, c’est souvent la dimension mise en avant dont la
Avant toute chose, une culture de l’apprentissage nécessite que l’ensemble de l’entreprise soit mobilisée. C’est une condition sine qua non.En effet, l’idée n’est pas d’avoir des poches d’excellence disséminées dans l’entreprise, avec des employés en quête d’apprentissage, mobilisés pour contribuer
On apprend mieux en interagissant avec les autres que seul. Ce constat est au fondement du « social learning », ou apprentissage social. Attention cependant : l’expression ne renvoie ni à une technique ni à une modalité pédagogique précises. On n’achète pas une session de social learning sur étagère
Qu’est-ce qu’un neuromythe ?Les neuromythes sont des croyances erronées sur le fonctionnement du cerveau humain. En raison des simplifications apportées par les médias, des motifs politiques et commerciaux, et de la hâte des chercheurs à publier des résultats tape-à-l’œil, les gens acceptent une not
