le 03/02/2023

Réveillez les neurones de vos étudiants en cours ! — Innovation pédagogique

Les techniques d’évaluation formative telles que faire voter les élèves après un temps de réflexion ou introduire des micro débats entre eux permettent de les engager intellectuellement dans le déroulé d’un cours. On améliore ainsi leur compréhension par rapport à une traditionnelle posture passive

le 30/01/2023

Que sont les biais cognitifs ? — Fabrice PASTOR (Linkedin)

Le cerveau humain doit parfois réagir et penser rapidement… on tombe alors dans un écueil.…—————Repéré depuis https://www.linkedin.com/posts/fabrice-pastor_biais-cognitifs-cerveau-activity-7022103891106234368-NmVt/Abonnez-vous à notre Newsletter : https://digital-learning-academy.com/abonnement-news

le 27/01/2023

Stimuler le cerveau pour mieux le comprendre — The Conversation

Tout bon récit de science-fiction mêlant mythe et réalité sur le cerveau a déjà tenté de nous faire croire qu’il était possible de manipuler nos pensées, modifier nos souvenirs ou nous faire agir comme des marionnettes, grâce à toutes sortes de machines fantastiques. Mais qu’en est-il dans la vraie

le 16/01/2023

Théorie cognitive de l’apprentissage multimédia : La fiche mémo Sydologie

En juin 2021, nous abordions la théorie cognitive de l’apprentissage multimédia. Je trouve que cette théorie est capitale pour des concepteurs pédagogiques. Elle permet d’avoir un véritable cadre d’analyse, justifié théoriquement, de nos pratiques et de nos supports de formation. Elle propose par ai

le 13/01/2023

LES BIAIS COGNITIFS #10 : L’EFFET DUNNING-KRUGER — Sydologie

L’effet Dunning-Kruger de quoi s’agit-il ?– Quand on commence à se renseigner sur un sujet, assez rapidement on peut avoir un excès de confiance (se surévaluer, pour le dire autrement) et croire qu’on le maîtrise. Nous ne sommes pas conscients de tout ce que nous ne savons pas. → C’est la “Montagne

le 11/01/2023

Jouer tout en apprenant — Sydologie

Comme près de 73% des Français, vous jouez sûrement occasionnellement aux jeux vidéo. Il y a près de 2,7 milliards de joueurs à travers le monde, et a généré environ 130 milliards d’euros en 2020 (impressionnant non ?).C’est quoi un serious game ?Son objectif est de combiner l’aspect ludique des jeu

le 06/01/2023

LES BIAIS COGNITIFS #9 : LA LOI DU MARTEAU — Sydologie

Donnez un marteau à un enfant, et il verra des clous partout, n’est-ce pas ? Enfin… les enfants ont bon dos : cette histoire est également valable pour nous, les adultes !Quel risque en tant que concepteur de formation (ou formateur) ?Lorsqu’on imagine une formation en présentiel, il peut nous arriv

le 16/12/2022

COGNI’FORUM 2022 : CONFÉRENCES — Cogni Sciences

Les trois conférences du Cogni’forum 2022 viennent d’être mise en ligne dans la partie Documentation > Cogni’forum (partie réservée aux adhérents).Visionnez ou revisionnez sans limite ces trois conférences !…—————Repéré depuis https://sciences-cognitives.fr/cogniforum-2022-conferences/Abonnez-vous à

le 13/12/2022

L’envers des mots : « Neuromorphique » — The Conversation

De façon littérale, « neuromorphique » signifie « qui imite le cerveau ». Ce qualificatif se retrouve dans des expressions comme « ingénierie neuromorphique », « informatique neuromorphique », « processeur neuromorphique », « robotique neuromorphique », dans le domaine des sciences et technologies d

le 30/11/2022

Les nudges ont-ils leur place dans les LMS ? — Didask

Que sont les nudges ? Sont-ils vraiment efficaces ?Les nudges, ce sont des changements subtils et peu coûteux dans les outils ou l’environnement qui incitent les utilisateur·rice·s à adopter certains comportements sans restreindre leurs choix ou leur offrir de contreparties matérielles. Les exemples

le 29/11/2022

L’IA de ProfessorBob gagne du terrain dans les écoles — Edtech Actu

Mettant l’intelligence artificielle au service des apprentissages, ProfessorBob a levé, en octobre, 4 millions d’euros auprès des fonds d’investissement Innovacom et Inco Ventures. L’entreprise sociale et solidaire souhaite investir 3 millions d’euros dans la R&D afin de renforcer son outil qui perm

le 25/11/2022

Pourquoi n’agit-on pas ? — Riposte Créative Pédagogique

Jørgen Randers, coauteur de Limits to Growth, s’attendait à une réaction massive suite à la parution de leurs travaux.Même attente de la part de Dennis Meadows. Les deux sont étonnés de l’absence de prise en considération, d’engagement d’actions. Toute chose égales par ailleurs, « on » peut avoir le

le 21/11/2022

Aux fondements des sciences de l’apprentissage — Thot Cursus

PédagogiesSelon le dictionnaire Le Robert, « Pédagogie » serait un mot d’origine grecque tracé en 1495. Le mot connaît un immense succès tellement il est possible de lui accoler d’adjectifs. Les pédagogies, puisqu’il faut bien se résoudre à les nommer au pluriel, seraient : actives, technologiques,

le 17/11/2022

Comment définir la stratégie pédagogique d’une formation ? — C-Campus

La stratégie pédagogique est une notion moins connue que les objectifs ou la progression pédagogique. Elle est pourtant aussi importante pour garantir la qualité de conception de sa formation. Découvrons dans cet article l’essentiel à savoir sur cette notion incontournable de l’ingénierie pédagogiq