Au fur et à mesure que vous interagissez avec l’IA et qu’un historique de conversations se constitue, vous élaborez votre « laboratoire cognitif ». Voici plusieurs conseils utiles pour augmenter votre capacité d’apprendre et de produire :Considérer l’IA comme une partie fonctionnelle de la cognition
Dans un contexte de surcharge informationnelle, la fatigue cognitive s’impose aujourd’hui comme un enjeu central dans la formation. Comment éviter d’épuiser inutilement les apprenants sans pour autant appauvrir les contenus et réduire leur engagement ? Nos conseils. S’adapter à la charge mentale de
Ce que la formation fait déjà depuis bien avant l’IAAvant même que la neuroéducation ne se popularise, la formation professionnelle s’appuyait déjà sur des principes cognitifs essentiels : l’attention, le feedback, l’émotion et la mémoire. Des leviers que les outils numériques peuvent renforcer… ou
La pédagogie est un domaine qui s’invente et se réinvente au gré du temps et des problématiques qu’elle rencontre. Un nouveau courant de pensée à vue le jour avec les « narratives practices » ou le « narrative learning ».L’histoire devient une méthodologie de la formation. Comme toutes les innovatio
La gamification transforme la formation passive en une expérience ludique et interactive, boostant l’engagement et la mémorisation par badges, points et défis. Issue des années 1980, elle s’est imposée avec l’essor du e-learning, favorisant coopération, compétition saine et suivi en temps réel. Mais
Alors que le scroll est constant, maîtriser l’art du hook devient essentiel pour capter l’attention en quelques secondes et maximiser la performance de vos contenus.Un hook désigne la première impulsion donnée à un contenu pour retenir immédiatement l’attention. Sur les réseaux sociaux, ce moment se
“Nous avons créé des autoroutes de contenus, mais peu de chemins d’apprentissage”, m’a confié récemment une directrice d’université d’entreprise.Aujourd’hui, les directions de formation les plus lucides ne se demandent plus “quelle plateforme choisir ?”, mais “comment réapprendre à créer de la prése
De quoi parle l’épisode ?Nous clarifions la différence entre gamification (mécaniques d’engagement) et serious game (mise en situation où les choix ont des conséquences), et pourquoi cette distinction change l’impact sur les compétences. On parle flow, storytelling, de mesures au-delà du score, de m
Dans vos salles de formation, vous l’observez quotidiennement : une apprentie de 22 ans explique TikTok à un cadre de 55 ans, tandis que ce dernier lui transmet les ficelles de la négociation commerciale. Cette scène, loin d’être anecdotique, illustre une révolution silencieuse qui transforme l’univ
Depuis dix ans, les entreprises ont digitalisé leurs dispositifs de formation à marche forcée. Plateformes LMS, catalogues, MOOC, microlearning, classes virtuelles : tout semblait devoir passer à l’écran. Et pourtant, un constat revient, discret mais massif : l’attention des apprenants s’effrite.“No
⭐Voici 15 points de vigilance pour ne pas perdre l’engagement de vos apprenants ! Et un petit rappel de la science de la motivation…On le rabâche. L’engagement est 𝗘𝗦𝗦𝗘𝗡𝗧𝗜𝗘𝗟 en pédagogie 🥕On peut investir dans les derniers logiciels auteur… Mais si l’apprenant n’a aucune raison de persévérer, il déc
Une magnifiche playlist :👉 Formes de l’intelligence – Thomas Römer 👉Comment le cerveau humain se compare-t-il aux intelligences artificielles actuelles ? Quelques défis issus des sciences cognitives – Stanislas Dehaene 👉Quel sera l’impact de l’IA sur les mathématiques dans les prochaines années ? 👉M
Comment inciter votre cible à participer à votre webinar ?Des posts sociauxDes articles de blogDes vidéos courtesDes e-mails de teasingEt l’animation pendant le live ? C’est vraiment essentielLe webinar lui-même est une opportunité unique pour captiver votre audience et créer une connexion durable.
Colloque de rentrée 2025 : Formes de l’intelligence : IA, connaissance, déduction, apprentissage Conférence du 16 octobre 2025 :Comment le cerveau humain se compare-t-il aux intelligences artificielles actuelles ?Quelques défis issus des sciences cognitives IA et sciences, allers-retoursConférencier
Le cerveau a ses propres règles, tout comme notre façon d’apprendre et de mémoriser. Les réseaux neuronaux sont plus actifs quand on écrit à la main que quand on tape au clavier, et les pauses réelles aident à consolider les connaissances.Arrêtons-nous un instant et observons le doux flux de ces mot
En juin dernier, l’IFCAM a inauguré une nouvelle exposition « Apprendre, le corps entre en scène », sur le campus Evergreen : une expérience sensorielle et participative pour explorer la place du corps dans l’apprentissage composée d’ateliers et d’une conférence inaugurale.Une conférence inspirante
La lecture d’un texte à voix haute l’enrichit d’une interprétation et d’une dimension émotionnelle. Mais dans quelle mesure l’écoute d’un livre en format audio aide-t-elle à mieux comprendre un texte ? Peut-elle concurrencer des pratiques de lecture classiques dans un cadre scolaire ?Lire ou écouter
Une fois que l’on reconnaît l’apprenant comme un être émotionnel, il devient essentiel de concevoir des situations pédagogiques qui suscitent des émotions fortes. Des éléments tels que la curiosité intellectuelle, les défis stimulants et la reconnaissance sociale peuvent marquer l’esprit de l’appren
Vous avez conçu un module e-learning soigné, interactif et stimulant. Pourtant, pour Anne, malvoyante, ou Paul, daltonien, ce module reste inaccessible. Comme eux, 12 millions de personnes en France vivent avec un handicap, dont 19 % se sentent freinées dans leur parcours de formation.Conçu pour les
De quoi parle l’épisode ? Nous clarifions la différence entre gamification (mécaniques d’engagement) et serious game (mise en situation où les choix ont des conséquences), et pourquoi cette distinction change l’impact sur les compétences. On parle flow, storytelling, de mesures au-delà du score, de
Le cerveau humain fonctionne avec 5 types de mémoire. Et pour que l’apprentissage s’ancre, il faut les activer ensemble.Voici comment faire dans votre formation digitale :1. La mémoire sémantiqueC’est celle des faits, des concepts, des connaissances brutes.Comment l’activer : Organisez vos contenus
Nous avons tous une relation particulière avec les jeux. Certains préfèrent suivre les règles sans se poser de questions, d’autres préfèrent avoir un minimum de choix pour se sentir maître du jeu, sans se sentir dépassés par un jeu trop complexe et nécessitant de multiples prises de décision, et, en
Les chatbots peuvent nous délester de certaines charges cognitives. Mais ces raccourcis peuvent-ils nuire à long terme à l’acquisition de compétences ? Comment faire de l’IA un outil réellement utile à l’apprentissage ?Lorsqu’OpenAI a lancé son « mode étude » en juillet 2025, l’entreprise a vanté le
Mettre les sciences cognitives au service de la formation, c’est la mission que poursuit Stéphane Ginocchio, professeur permanent au Collège de Paris et spécialiste en neurosciences appliquées. Dans un ouvrage à paraître, il liste plus de 40 exemples de neuro-expériences permettant aux apprenants de
