La distance en formation est généralement perçue comme un obstacle à surmonter, une contrainte qu’il faudrait réduire autant que possible pour se rapprocher des conditions de l’enseignement traditionnel en présentiel.
Cette vision occulte toutefois les bénéfices spécifiques qu’elle procure et que la présence seule ne permet pas d’obtenir.
Parmi les différentes distances, la distance pédagogique occupe une place particulière car elle résulte de la combinaison de toutes les autres et constitue en quelque sorte leur synthèse.
Il est donc pertinent de revenir sur ces différentes dimensions que Geneviève Jacquinot avait identifiées il y a déjà plusieurs décennies et qui demeurent aujourd’hui pleinement d’actualité.
Ce memento présente les caractéristiques essentielles de chacune de ces distances ainsi que les opportunités qu’elles offrent aux concepteurs, formateurs et apprenants.