Fondateur de pauuse, ingénieur pédagogique et formateur, Clément Cahagne a régulièrement recours au microlearning pour dynamiser ses formations asynchrones. Selon lui, il s’agit d’une modalité pédagogique qui a fait ses preuves pour motiver les apprenants, à condition de rester au service d’une véritable intention pédagogique. Explications.
Une modalité qui dynamise les parcours de formation
Pour Clément Cahagne, le microlearning favorise la flexibilité et l’autonomie des apprenants. Il a par exemple pensé un dispositif de formation sur l’intelligence artificielle générative destiné à des formateurs et à des professionnels du marketing. Pendant quatre semaines, les apprenants reçoivent chaque matin une capsule de microlearning d’une dizaine de minutes : vidéos, podcasts, ressources ou mini-exercices. Ils doivent ensuite partager leurs travaux sur une plateforme communautaire. « Chaque semaine, j’anime une classe virtuelle afin que, collectivement, nous approfondissions des points complexes. Par ailleurs, je corrige personnellement les productions des apprenants. Ce rythme soutenu et structuré crée un sentiment de présence continue et entretient la motivation », explique-t-il. Selon lui, les retours des participants sont positifs, y compris chez ceux qui se montraient d’abord sceptiques vis-à-vis des formations à distance.