Une fois que l’on reconnaît l’apprenant comme un être émotionnel, il devient essentiel de concevoir des situations pédagogiques qui suscitent des émotions fortes. Des éléments tels que la curiosité intellectuelle, les défis stimulants et la reconnaissance sociale peuvent marquer l’esprit de l’apprenant. En revanche, des émotions négatives ou trop intenses, comme la peur ou l’humiliation, peuvent interférer avec le raisonnement et freiner l’apprentissage. C’est pourquoi il est crucial de créer un climat émotionnel sécurisant.
Les émotions au cœur des apprentissages
Les émotions influencent non seulement l’engagement des apprenants, mais elles peuvent également interférer avec les processus d’apprentissage. Des études (Cuisinier, Tornare, & Pons, 2015 ; Pekrun & Linnenbrink-Garcia, 2014) montrent que certaines émotions, telles que celles d’accomplissement, sont étroitement liées à la réussite. D’autres émotions dites « épistémiques » (Silvia, 2010) comme l’intérêt, la confusion ou l’admiration, sont cruciales pour l’exploration et l’acquisition de connaissances.
Les recherches sur le rôle des émotions dans l’apprentissage soulignent l’importance de les intégrer dans les pratiques pédagogiques et dans vos projets de digital learning. Dans de prochains articles, nous explorerons plus concrètement quelles émotions utiliser et comment les déployer dans vos formations elearning.