Les techniques d’évaluation formative telles que faire voter les élèves après un temps de réflexion ou introduire des micro débats entre eux permettent de les engager intellectuellement dans le déroulé d’un cours. On améliore ainsi leur compréhension par rapport à une traditionnelle posture passive face à un discours continu.
Loin de constituer une perte de temps, ces espaces de discussion combinés aux explications des professeur.e.s ont un réel effet positif sur l’apprentissage ainsi que l’ont observé les chercheur.se.s en sciences de l’éducation.
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Repéré depuis https://www.innovation-pedagogique.fr/article13919.html
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