Le guide « Évaluer à l’ère des IA : un guide de réflexion » a été conçu en conformité avec l’énoncé de principe de l’Université de Sherbrooke en matière d’Intelligence artificielle. Il vise à accompagner le personnel universitaire dans une réflexion approfondie sur l’usage de l’IA, tout en assurant
À l’occasion de la recherche-action sur l’acculturation des Organisations de Formation à l’Intelligence Artificielle, la deuxième saison du podcast « Learning Coach » explore l’impact de l’IA en formation.Au travers de différents angles de questionnement, nous essayerons de déterminer ce qui rend po
Ce document, réalisé par la Direction du numérique pour l’éducation / ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche propose un état des lieux (janvier 2025) sur les apports de la recherche et les lignes directrices des institutions internationales sur l’intellige
C’est un raz de marée ! Selon une passionnante étude britannique parue cette semaine, Student Generative AI Survey 2025, ce sont aujourd’hui 92% des étudiants britanniques qui utilisent les intelligences artificielles génératives (IAG). Ils étaient seulement 66% en 2024. Alors que 88 % ont utilisé l
Présentée comme un outil de travail courant, notamment pour les ingénieurs pédagogiques, l’Intelligence Artificielle (IA) générative – autrement dit, créatrice de contenus textuel, audio ou vidéo – fait l’objet d’un examen approfondi par l’école en ligne OpenClassrooms dans le livre blanc qu’elle pu
Les avancées récentes en neurosciences offrent des perspectives fascinantes pour améliorer l’efficacité des formations. Chez Edusign, nous sommes passionnés par ces découvertes et leur potentiel pour révolutionner l’apprentissage. Explorons ensemble comment ces connaissances peuvent être mises en pr
Budget, temps, équipes…Les entreprises investissent des ressources considérables dans le développement des compétences de leurs collaborateurs. Pourtant, sans une évaluation rigoureuse de leur efficacité, ces formations risquent d’être inefficaces et coûteuses.1. Éviter le gaspillage de ressources2.
Si toutes les soft skills ont leur importance, certaines sont particulièrement prisées par les entreprises :LeadershipConfiance en soiIntelligence émotionnelleCommunication efficaceÉcoute activeEsprit d’équipeRésolution de problèmesPensée critiqueAssertivité professionnelleAdaptabilité et résilience
L’accessibilité numérique dans le digital learning, ce n’est pas seulement une bonne pratique, c’est une obligation légale qui va impacter nombre d’entreprises à partir de juin 2025.2025 : une obligation légale pour toutes les entreprisesCette obligation découle de l’article 47 de la loi du 11 févri
On parle souvent de formation, de budgets, de plans de développement…Mais la vérité, c’est qu’il n’y a pas besoin d’un gros budget pour aider nos collègues à apprendre et grandir. L’apprentissage au travail repose avant tout sur l’échange, la curiosité et le partage d’expériences.Voici 5 leviers acc
L’Opco Constructys dresse le bilan de l\’année 2024 en termes de formation et de contrats d’apprentissage.Des chiffres qui révèlent qu’un effort reste à porter auprès des TPE pour qu’elles continuent à faire progresser les compétences de leurs salariés.Malgré une activité de formation des entreprise
Prendre en compte les transitions écologiques dans les enseignements est devenu essentiel pour répondre aux enjeux environnementaux tels que le changement climatique et la perte de biodiversité. Surtout dans des établissements comme le Cnam, amenés à former les décideurs, ingénieurs et managers de d
On estime que 85 millions de postes pourraient rester vacants dans les cinq prochaines années faute de compétences adaptées. Par ailleurs, selon une étude ManPower, 75 % des employeurs européens éprouvent des difficultés à recruter des talents dotés des qualifications requises pour répondre aux beso
Ces dernières années, la formation à distance a connu une accélération sans précédent, favorisée par la digitalisation et les évolutions réglementaires. Dans ce contexte, les évaluations, qu’elles soient formatives ou certificatives, ont elles aussi évolué et ces nouvelles pratiques soulèvent des qu
La numérisation universelle en cours bouleverse notre rapport aux documents historiques, à la mémoire et aux savoirs. Une question essentielle se pose : comment créer un patrimoine numérique qui soit à la fois pérenne, éthique, accessible, authentique et respectueux de la protection des données ?La
Dans l’écosystème digital, l’obsolescence des connaissances s’accélère. La formation ponctuelle ne suffit plus; elle doit s’inscrire dans une démarche d’apprentissage continu.Le lifelong learning devient la norme pour maintenir son employabilité. Cette culture de l’apprentissage permanent doit être
Le champ de recherche en efficacité pédagogique s’est rapidement développé au cours des quatre dernières décennies dans de nombreux pays. De nombreuses recherches ont permis de démontrer que certaines pratiques pédagogiques peuvent réduire l’écart entre la réussite scolaire des élèves provenant de m
Dans le contexte de pénurie de main-d’œuvre observée dans le domaine de l’éducation, la présence des enseignants qui ne détiennent pas un brevet d’enseignement dans les écoles est plus importante que jamais. Pour bien les accompagner dans leur mandat auprès des élèves, un programme de mentorat avec
Voilà quelques années que le terme pairagogie, ou en anglais peeragogy, le pair à pair, ou le peer to peer, P2P, est entré dans la littérature de la formation. S’agit-il d’une nouvelle tendance qui va révolutionner la formation ou d’un nouveau wording, qui se propose de changer les mots pour ne pas
11 opérateurs de compétences sont agréés depuis le 1er avril 2019.Chaque Opco pourra accueillir les entreprises ne relevant pas d’une convention collective nationale ou d’un accord national de branche sur la formation dont l’activité principale relève de son champ d’intervention.AfdasAtlasOcapiatUni
Le secteur de la formation professionnelle ne cesse d’évoluer et, avec lui, les exigences en matière de certification. Aujourd’hui, il ne suffit plus de proposer une formation de qualité, encore faut-il qu’elle soit reconnue et réponde aux attentes des financeurs, des apprenants et des entreprises.P
Nous allons aujourd’hui traiter une question que nos clients nous posent souvent : comment introduire l’AFEST dans un parcours de formation, qu’il soit existant ou à créer ?Pour cela, nous aborderons différentes approches possibles et donnerons des exemples et conseils pratiques pour “hybrider” une
Mettre en place une formation digitale sans stratégie claire, c’est comme naviguer sans cap. Une stratégie bien définie offre plusieurs avantages majeurs :Alignement sur les objectifs de l’entreprise : Elle garantit que les formations proposées répondent aux besoins réels des équipes et soutiennent
Les émotions épistémiquesLes émotions qui trouvent leur source dans l’apprentissage sont appelées des « émotions académiques » (Pekrun et al., 2002). S’agissant du doctorat, elles correspondent à toute émotion vécue par le doctorant dont l’origine se situe dans les situations d’apprentissage qu’il r
