Les no-show* sont fréquents en formation, et la raison principalement invoquée est “j’ai pas l’temps !”.
Cela voudrait-il dire qu’on ne peut se former que lorsqu’on a fait tout le reste ? (c’est-à -dire jamais…) ou bien que c’est un perte de temps ?
* réservation non honorée
Invoquer le manque de temps pour une action manquée est habituel. En formation, c’est quasiment l’unique raison. De quoi s’interroger sur l’importance donnée à la formation en général. Cet état de fait conduit à se poser 3 questions.
Se former est-il important ?
Urgent ou important. Dans les bonnes pratiques de la gestion de son temps, ce sont les questions Ă se poser pour prioriser ses actions.
La matrice Eisenhower nous donnes 4 recommandations :
- activités importantes et urgentes > tâches à exécuter immédiatement et soi-même
- activités importantes mais peu urgentes > tâches à planifier et exécuter soi-même
- activités urgentes mais peu importantes > tâches à déléguer rapidement
- activités peu urgentes et peu importantes > tâches inutiles à abandonner
Quelle lecture faire de cette classification ?
Sur les 4 situations seulement 2 conduisent Ă se former :
- le besoin est jugé important et urgent : là pas le choix, il faut se former
- le besoin est jugé important mais peu urgent : il faut planifier la formation. Nous le savons bien, ce qui est possible de faire demain, peut se faire plus tard.
Sur ces 4 cas de figure, seul 1 se révèle être le déclencheur solide d’une formation. Pour les 3 autres, soit la formation n’est pas planifiée, soit reportable. CQFD.
Le bénéfice apporté par la formation vaut-il le temps qui lui est consacré ?
Notre quotidien nous entraîne malgré nous dans une vision centrée sur le présent. Nous pouvons faire pratiquement toutes nos activités courantes sans déplacement. Plus de perte de temps, plus de temps mort. Cette habitude de la chasse au temps “gaspillé” nous conduit à rechigner à investir dans le temps. Et la formation… ça prend du temps. Aie ! Nos nouvelles habitudes de tout faire dans l’instant en 1 clic pèsent lourd du mauvais côté de la balance de la formation.
Est-ce qu’on peut atteindre les mêmes objectifs sans se former ?
Là , on attaque ce qui fait mal. Avez-vous remarqué que Excel vous propose automatiquement des formules, des mises en forme ? Que Powerpoint vous propose automatiquement des fonds ou des illustration en fonction du titre de votre diapo ?
Et oui, l’IA nous donne l’illusion que bientôt, tout ce que nous ne savons pas / voulons pas faire, l’IA le fera à notre place.
Entre-nous, se former, renforcer son autonomie et développer ses compétences, est et restera prioritaire devant tout autre écran de fumée, ou mauvaise excuse.
et cette semaine, on vous parle aussi de :
- Décoder l’apprentissage : les neurosciences au service de la pédagogie (selon Callimedia)
- c’est tendance : 3 impacts de l’IA dans les centres de formation
- du côté de la techno : cloner sa voix en 1 clic
- du côté pédago : rendre digeste le e-learning
- un peu de méthode : le marché de la formation change à vitesse grand V
- on cogite : se prendre au jeu de la formation
- avant de fermer votre bureau : Apprendre autrement avec Denis Cristol
- notre sondage de la semaine : Avez-vous le temps de vous former ?
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