Dossier Etat de l’art “LMS, LXP, LEP, TMS” (sept 2024)
Dossier Etat de l’art “Marketing de la formation et engagement des apprenants” (juin 2024)
Dossier Etat de l’art “L’Intelligence Artificielle en formation” (jan 2024)
Dossier Etat de l’art “Le Digital Learning à Impact” (déc 2023)
Dossier Etat de l’art “Contenus sur-mesure et sur étagère” (nov 2023)
Dossier Etat de l’art “LMS” (sept 2023)
Dossier Etat de l’art “Learning Culture” (juillet 2023)
Dossier Etat de l’art “Marketing de la formation et Engagement des Apprenants” (juin 2023)
Dossier Etat de l’art “Classes Virtuelles et Live Learning Platform” (mai 2023)
Cartographie des Serious Games — par Succubus Interactive et ILDI
Dossier Etat de l’art “Micro-formation, micro-action, mobile-learning : la formation au bout des doigts” (mars 2023)
Digital Learning Book — 7ème édition
Dossier Etat de l’art “Evaluation de la formation” (décembre 2022)
Dossier Etat de l’art “Outils auteur / UGC” (novembre 2022)
Dossier Etat de l’art “LMS / LXP” (septembre 2022)
Dossier Etat de l’art “Learning Culture” (juillet 2022)
Dossier Etat de l’art “Classe virtuelle & Live Learning Plateform” (mai 2022)
Dossier Etat de l’art “Mobile Learning” (mars 2022)
Dossier Etat de l’art “Social / collaborative Learning” (jan 2022)
Dossier Etat de l’art “Évaluation de la formation” (déc 2021)
Dossier Etat de l’art “Outils auteurs / UGC” (nov 2021)
Dossier Etat de l’art “LMS / LXP” (oct 2021)
Dossier Etat de l’art “Learning Culture” (juillet 2021)
Dossier Etat de l’art “Classe virtuelle” (mai 2021)